靜夜思教案及課后作業(yè)

1、8 靜夜思 靜夜思課題 課題 靜夜思 靜夜思 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時(shí)間 時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)“夜、思”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“思、床”7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀古詩。3.借助拼音，正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。4.想象畫面，初步感受詩中描繪的景象。5.在反復(fù)朗讀中感受古詩的節(jié)奏，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)無盡的思念之情。教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)能正確、流利地朗讀古詩，讀出古詩的節(jié)奏。 教學(xué) 教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)

2、 背誦古詩。第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“夜、思”等 9 個(gè)生字，會(huì)寫“思、床”7 個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀古詩。教具 教具準(zhǔn)備 準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入 導(dǎo)入（ ）分 ）分 鐘一、猜謎語，激趣導(dǎo)入。 一、猜謎語，激趣導(dǎo)入。1.（課件出示 （課件出示 2）出示謎面：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。問：同學(xué)們，猜猜這是什么？（學(xué)生自由猜謎——指名回答——揭曉答案）

3、2.（課件出示 （課件出示 3）出示一組月亮圖片，問：看到這么美麗的景色，你想說些什么？3.出示課題、釋題。 （課件出示 （課件出示 4）（1）板書課題，齊讀課題（2） “靜夜思”是什么意思呢？（先讓學(xué)生逐個(gè)字解釋，教師指導(dǎo)，然后串成一句話：在夜晚靜靜地思念著。 ）【設(shè)計(jì)意圖： 【設(shè)計(jì)意圖：謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究月亮的興趣，從而引入《靜夜思》古詩。 】床前/明月/光，疑是/地上/霜。舉頭/望/明月，低頭/思/故 鄉(xiāng)。（2）師范讀，生自由

4、讀，同桌讀，指名讀，齊讀。三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。 三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1.游戲鞏固識(shí)字。（1） “摘蘋果”游戲：（課件出示 （課件出示 9）課件出示一棵漂亮的蘋果樹，每個(gè)又大又紅的蘋果上都有一個(gè)生字詞，指名讓學(xué)生個(gè)別讀，讀對(duì)了“蘋果”就會(huì)掉下來。（2） “轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤”游戲：出示實(shí)物轉(zhuǎn)盤，教師說開始，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生喊停，轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)，并出現(xiàn)一個(gè)生字，學(xué)生齊聲讀出。2.（課件出示 （課件出示 10 10、11 11）出示：思 床 前

5、 光 低 故 鄉(xiāng)（1）講解難點(diǎn)“前”的上面不要寫成“艸” ， “低”不要漏掉下面的一點(diǎn)， “故”的右邊是“攵”不要寫成“夊” 。（2）教師范寫。 ①“心”字底，當(dāng)上面結(jié)構(gòu)有長(zhǎng)橫、撇、捺等筆畫時(shí)，心字底宜窄些，即上放下收；反之，心字底則寫寬些，即上收下放。“思”上下結(jié)構(gòu)，無長(zhǎng)橫、撇、捺等筆畫上收下放。書寫時(shí)注意‘‘田”字的豎在豎中線上，心字底略寬。臥鉤是關(guān) 鍵筆畫。②“鄉(xiāng)”字的書寫也有特點(diǎn)，兩個(gè)撇折的撇相互平行，折也相互平行，整個(gè)