學校以及企業(yè)員工心理管理制度以及健康管理計劃

1、小學心理健康教育制度良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成局部。小學生 正處在身心開展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和開展、社會閱 歷的擴展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學 習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣 的心理困惑或問題。因此，在小學開展心理健康教育，是學生健康成 長的需要，是推進素質教育的必然要求。現(xiàn)結合本校實際，特制定相 關制度如下：一、開展小學心理健康教育，要立足教育，重在

2、指導，遵循 學生身心開展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必 須堅持以下基本原那么：1、根據(jù)學生心理開展特點和身心開展規(guī)律，有針對性地實施 教育；2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健 康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根 據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理 健康水平；3、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。 積極做到心理健康教育的科學性與針對

3、性相結合；面向全體學生與關 注個別差異相結合；1.促進員工身心健康.提高員工人際交往能力。2 .提高員工的企業(yè)歸屬感及企業(yè)文化的認同感。3 .幫助員工解決情緒壓力，通過心理干預幫助員工發(fā)現(xiàn)自身潛能，在 工作中更好的發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性，提高工作效率。4 .協(xié)助員工解決職業(yè)生涯開展問題、家庭關系問題、親子教育問題、 成癮等其他問題。（二）企業(yè)方面.協(xié)調企業(yè)與員工之間關系的融洽、促進領導與員工之間溝通與交流。1 .建設開展企業(yè)文化、提高企