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1、關(guān)于校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)心得一在短短的幾天時(shí)間里,通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,感受頗多。同時(shí)也從這些老師、特別是青年教師們身上,學(xué)到了許多?,F(xiàn)在談?wù)勎业膸c(diǎn)感受:1. 1.每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課滿堂灌,追求花樣,華而 每一位老師的課都是實(shí)實(shí)在在的,不像以前的課滿堂灌,追求花樣,華而不實(shí) 不實(shí)。講課教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮,了解學(xué)生的起點(diǎn),通過(guò)學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)獲取新知的。比如:陳亞萍老師的《白鷺》一課,該教學(xué)設(shè)計(jì)十分__
2、_,教學(xué)策略新穎,思路清晰,教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣,既能很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,又能更好地使學(xué)生掌握本課知識(shí)、提高技能,還能適當(dāng)拓展學(xué)生的知識(shí)面。受到了參會(huì)教師的普遍好評(píng)。2. 2.展示的課教學(xué)理念都很新,都體現(xiàn)了新課改的精神 展示的課教學(xué)理念都很新,都體現(xiàn)了新課改的精神。新課標(biāo)下學(xué)生的生物學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂,注重了學(xué)習(xí)的過(guò)程性和實(shí)際效果?,F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一教師教、學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究,
3、師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。在這次展示課活動(dòng)中,我看到了每一位教師都體現(xiàn)到了這一點(diǎn)。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者,而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人,教師只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的___者,引導(dǎo)者與合作者。。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒(méi)有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引
4、起其他學(xué)生的思考,要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要,要看學(xué)生的交往狀態(tài),思維狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,一問(wèn)一答,學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái),是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙的提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突,同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)
5、。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)極大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程,個(gè)體才能的到發(fā)展。關(guān)于校長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)心得二帶著渴望,懷著激動(dòng),也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,我于___年___月___日來(lái)到___教育學(xué)院,參加了萊蕪市初中校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),開(kāi)始了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),至今已經(jīng)結(jié)業(yè)。回顧兩周的學(xué)習(xí),我與來(lái)自萊蕪各區(qū)的___位同學(xué)每天徜徉于美麗的校園之中,聆聽(tīng)著在
6、教育學(xué)院專家教授的報(bào)告,___著各位校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧,使我萌發(fā)了走向行動(dòng)的渴望。這次培訓(xùn)使我受益非淺,它讓我拓寬了思路,開(kāi)闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)。同時(shí)也讓我對(duì)下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝市區(qū)教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也非常感謝教育學(xué)院老師們的辛勤工作與無(wú)微不至的關(guān)心。一、此次培訓(xùn)的主旨 一、此次培訓(xùn)的主旨這次任職資格培訓(xùn),按照中小學(xué)校長(zhǎng)崗位規(guī)范
7、要求,對(duì)新任校長(zhǎng)進(jìn)行以掌握履行崗位職責(zé)必備的知識(shí)和技能為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),提升校長(zhǎng)的依法治校的能力,宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)與管理能力,強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與教育的理念。兩周的學(xué)習(xí)取得了良好的效果,我的思想深處有了很多觸動(dòng),受到許多啟發(fā)和幫助,當(dāng)然這一切仍需要去不斷探索和實(shí)踐,在實(shí)踐中去踐行。二、培訓(xùn)內(nèi)容 二、培訓(xùn)內(nèi)容本次培訓(xùn)完成兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí),這兩個(gè)模塊分別為:模塊一:聽(tīng)取專家教授的報(bào)告模塊二:拓展訓(xùn)練本次培訓(xùn)共有《人本管理專題研
8、究》(教育學(xué)院黨委書記周桂珍研究員)、《國(guó)外教育改革動(dòng)態(tài)(范本)》【省教育學(xué)院副教授___(大)】、《中學(xué)教育科研》(省教育學(xué)院院長(zhǎng)助理張___教授)|、《新課程改革與學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》(省教育學(xué)院院長(zhǎng)___民教授)、《我國(guó)儒學(xué)教育傳統(tǒng)的形成與發(fā)展》(省教育學(xué)院教育科學(xué)系王維婭副教授)、《校長(zhǎng)的任職資格及崗位培訓(xùn)》(省教育學(xué)院研究員)、《追問(wèn)課堂——基于成全生命的思考》(省教育學(xué)院齊健教授)、《學(xué)生全力保護(hù)問(wèn)題研究》(省教育學(xué)院姚國(guó)副教授)
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