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1、精選第一學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 精選第一學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 3 篇第一學(xué)期幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇 1仔細(xì)實(shí)行省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)校辦學(xué)行為深化實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的看法》的文件精神,主動(dòng)規(guī)范訓(xùn)練及教研行為,推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。以區(qū) 20xx 年幼教工作思路為依據(jù),深化扎實(shí)的貫徹《綱要》精神,依據(jù)幼兒園實(shí)際創(chuàng)新訓(xùn)練教學(xué)教科研思路,促進(jìn)幼兒園進(jìn)展和老師專業(yè)成長(zhǎng)。主要工作: 一、依據(jù)老師需求,圍繞訓(xùn)練教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展分類、分層培訓(xùn),促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)
2、展。 l、了解老師的現(xiàn)實(shí)需求,制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案。 目標(biāo)是方向,需求是依據(jù),在老師專業(yè)進(jìn)展的過(guò)程中,老師必需關(guān)注自己在工作學(xué)習(xí)中的內(nèi)在需求,才能有目的制定適合自己的專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)。因此在本學(xué)期,幼兒園依據(jù)本園今后的進(jìn)展目標(biāo),結(jié)合老師的自身的特點(diǎn),分析每個(gè)老師現(xiàn)有的狀況,與老師商討個(gè)人專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)和今后的學(xué)習(xí)方案,鼓舞并支持老師進(jìn)行各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)。 2、圍繞訓(xùn)練教學(xué)中面臨的實(shí)際問(wèn)題,開(kāi)展分類、分層的培訓(xùn)。 老師的成長(zhǎng)來(lái)自于
3、每天實(shí)際工作中面臨的實(shí)踐問(wèn)服務(wù),為課程服務(wù)。 4、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研修,探究實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修的規(guī)律,提高網(wǎng)絡(luò)研修的效益。 在上學(xué)期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的基礎(chǔ)上,分析在網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)與需要改進(jìn)的地方。如網(wǎng)絡(luò)研修,過(guò)程中可以讓每個(gè)老師有充分發(fā)表觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),也充分展現(xiàn)了每個(gè)老師的個(gè)性化的思想,為大家供應(yīng)了又一個(gè)訓(xùn)練科研討論的平臺(tái)??傊诔浞治∏捌陂啔v之上,本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)研修與讀書活動(dòng)連成一體,通過(guò)共同閱讀同一本專業(yè)書籍的載體,在網(wǎng)絡(luò)中大膽發(fā)表自己的思想
4、,形成良好的爭(zhēng)論氛圍,逐步梳理自己的觀點(diǎn),也進(jìn)一步加強(qiáng)師德培訓(xùn),增加作為老師的責(zé)任感和使命感,真正從現(xiàn)實(shí)走向網(wǎng)絡(luò),再?gòu)木W(wǎng)絡(luò)走向?qū)嵺`中感受訓(xùn)練的魅力。 5、加強(qiáng)過(guò)程管理,做好“十一五”評(píng)估和“十二五”規(guī)劃工作。在老師參與各類豐富有效的嚴(yán)培活動(dòng)中,既嚴(yán)格管理,又體現(xiàn)人文關(guān)懷,既考慮到幼兒園整體進(jìn)展需要,也考慮到老師個(gè)人愛(ài)好需要,兩者結(jié)合,鼓舞老師主動(dòng)有效參加活動(dòng)。在活動(dòng)中注意細(xì)化管理,有考評(píng)制度,結(jié)合過(guò)程評(píng)估,讓每個(gè)老師有所獲得,提高培訓(xùn)的
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