學(xué)校書(shū)記項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)材料（背景、舉措、成效、方向）（黨建品牌參考）

1、匯集亮點(diǎn)星火，凝聚燎原力量——___中學(xué)書(shū)記項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)材料（背景、舉措、成效、方向）項(xiàng)目名稱(chēng)： 項(xiàng)目名稱(chēng)：___中學(xué)“雙集工程”建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：___市___高級(jí)中學(xué)黨委書(shū)記___一、提出背景近年來(lái)，___中學(xué)在教育教學(xué)工作獲得進(jìn)步的同時(shí)，也存在著一些問(wèn)題：如由于學(xué)校地理位置等因素影響，生源素質(zhì)逐年下降，工作難度加大；個(gè)別教師工作動(dòng)力不足，出現(xiàn)了懶教怠教情況；教師隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些悲觀、消極的言論等。為了提振士氣，激發(fā)師生繼承

2、、發(fā)揚(yáng)___中學(xué)“勤教苦學(xué)”優(yōu)良傳統(tǒng)的動(dòng)力，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)輿情的正向引導(dǎo)，繼續(xù)營(yíng)造風(fēng)清氣正的校園氛圍，在市教育局黨委的支持下，學(xué)校開(kāi)展了“雙集工程”書(shū)記項(xiàng)目的實(shí)施。 “雙集工程” ，即“集美——每周發(fā)掘師生身上的多個(gè)亮點(diǎn)；集問(wèn)——每周發(fā)現(xiàn)師生身邊存在的若干問(wèn)題。 ”對(duì)亮點(diǎn)積極發(fā)揚(yáng)，對(duì)問(wèn)題絕不回避，認(rèn)真解決。二、工作舉措一是強(qiáng)化“頭雁效應(yīng)” 一是強(qiáng)化“頭雁效應(yīng)” ，發(fā)揮主導(dǎo)作用。 ，發(fā)揮主導(dǎo)作用。校黨委書(shū)記不斷強(qiáng)化自身“領(lǐng)頭雁”意

3、識(shí)，深入一線收集校園中的亮點(diǎn)和問(wèn)題。2019 年秋季學(xué)期，校黨委書(shū)記“日常巡課” “推門(mén)聽(tīng)課”總計(jì) x 余節(jié)；參與了學(xué)校三個(gè)年級(jí)所有學(xué)科備課組的備課活動(dòng)；檢查了全校 x 個(gè)學(xué)科組的 x 余本教案；檢查了所有文化課教師的作業(yè)批改和答疑情況并及時(shí)反饋；收集并表?yè)P(yáng)師生大小亮點(diǎn) x 余個(gè)，發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)問(wèn)題數(shù)個(gè)（現(xiàn)與莘畈鄉(xiāng)政府的政校協(xié)作；校文科支部申報(bào)“紅燭先鋒”支部品牌，都進(jìn)一步豐富了黨建品牌內(nèi)涵。三是學(xué)先進(jìn)、勇?lián)?dāng)?shù)臒崆槿找娓邼q。 三是學(xué)先進(jìn)、勇

4、擔(dān)當(dāng)?shù)臒崆槿找娓邼q。通過(guò)“集美” ，不斷發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)身邊的亮點(diǎn)：宣傳并學(xué)習(xí)校友的杰出事跡；學(xué)習(xí)獲市“最美教師”提名、市直“最美教師”稱(chēng)號(hào)的朱建民老師的事跡；學(xué)習(xí)扎根農(nóng)村擔(dān)任 27 年班主任的洪孝根老師事跡；開(kāi)展“我最喜愛(ài)的搭班同伴”海選活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)，廣大教師轉(zhuǎn)變了作風(fēng)，工作熱情日益高漲。四是除頑痼、破難點(diǎn)的問(wèn)題有效解決。 四是除頑痼、破難點(diǎn)的問(wèn)題有效解決。通過(guò)“集問(wèn)” ，發(fā)現(xiàn)日常忽視的問(wèn)題：學(xué)校車(chē)位規(guī)劃不合理和宿舍樓雜物堆放的安全隱

5、患問(wèn)題；個(gè)別黨員思想漏洞問(wèn)題；部分教職工的工作困惑、生活困難。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、即時(shí)解決、防微杜漸。五是獲得感、幸福感的數(shù)值不斷提升。 五是獲得感、幸福感的數(shù)值不斷提升。隨著書(shū)記項(xiàng)目的不斷推進(jìn)，師生訴求被回應(yīng)，亮點(diǎn)被表?yè)P(yáng)，缺點(diǎn)被糾正，讓師生有了不斷進(jìn)步的獲得感、幸福感。教師當(dāng)中感人的事例不斷涌現(xiàn)，如組織學(xué)生將感恩信寄回初中母校，感恩教師的培育之恩；背負(fù)受傷學(xué)生上下樓；深夜陪送急病學(xué)生就醫(yī)；救治誤服安眠藥的學(xué)生；跟蹤陪同消除學(xué)生情緒隱患；開(kāi)展黨員