初中歷史雙向細目表(修改稿)

1、初 中 歷 史 雙 向 細 目 表中國歷史七年級上冊 中國歷史七年級上冊本學年考點分布 本學年考點分布 單元 課題 課題 課程標準 課程標準 能力 能力 知識點細目分化 知識點細目分化 重 難 點第 1 課祖國境 內(nèi)的遠古居民以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內(nèi)原始人類的文化遺存。識記層次1、知道元謀人是祖國境內(nèi)已知最早的人類。2、了解我國是世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多國家。3、了解北京人的體貌特征及群居生活，知道北京人是聞名世界

2、的遠古人類。重點： 重點：“北京人”難點： 難點：內(nèi)容距今久遠第 2 課原始的農(nóng)耕生活簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征識記層次1、了解河姆渡、半坡原始居民的時代、地點及他們的原始農(nóng)耕生活。2、知道河姆渡、半坡原始居民分別在世界上最早培植了水稻和粟，為人類文明作出貢獻。重點： 重點：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活難點： 難點：兩者的區(qū)別第一單元中華文 明的起源第 3 課華夏之祖知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹傳說，了解傳說和史實區(qū)別

3、。簡述夏朝建立，知道禪讓制到王位世襲制演變。識記層次1、知道炎帝、黃帝生活時 代和生活區(qū)域。2、理解后人為什么尊稱黃帝為人文初祖。3、知道堯、舜、禹“禪讓”的傳說。4、了解傳說和史實區(qū)別。重點： 重點：黃帝──“人文初祖”難點： 難點：堯舜禹的“禪讓”的含義第 4 課夏商西周的興亡1、了解夏、商、西周三代的更替。2、說出西周分封制的主要內(nèi)容。識記層次1、簡述夏朝建立時間，人物，都城。認識夏朝是我國歷史上第一個奴隸制國家。2、探討夏商西周

4、三朝更替的史實，了解這一時期是國家產(chǎn)生和完善時期。3、講述西周實行分封制原因、主要內(nèi)容及歷史作用。重點： 重點：夏朝的建立西周的分封制難點： 難點：分封制第二 單元 第 5 課 以司母戊鼎等為例， 識記 1、了解司母戊鼎是世界上 最大的青銅器。 重點： 重點：“青銅器的高超工漢朝 帝。 運用層次2、列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。3、評價漢武帝。難點： 難點：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”第13課兩漢經(jīng)濟的發(fā)展了解兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的情況識記層次了解

5、兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的情況，包括水利興修與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)繁榮的主要史實重點： 重點：治理黃河和農(nóng)業(yè)的進步” “絲織和冶鐵技術(shù)的提高”難點： 難點：兩漢時期經(jīng)濟發(fā)展的原因第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻，匈奴與兩漢的關系。識記層次1、了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻2、漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。重點： 重點：冒頓統(tǒng)一蒙古草原、衛(wèi)青、霍

6、去病大破匈奴難點： 難點：理解當時的民族關系第 15課漢通西域和絲綢之路講述張騫通西域等史實；認識絲綢之路在中外交流中的作用。識記層次理解層次1、知道西域的含義，并概述張騫通西域的經(jīng)過。2、知道絲綢之路的起止路線及重要的地名。3、認識絲綢之路在中外交流中的作用。重點： 重點：“絲綢之路”難點： 難點：絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位第 16課昌盛的秦漢文化（一）1、知道《九章算術(shù)》，講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古

7、代的數(shù)學成就。2、知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》。識記層次1、知道《九章算術(shù)》，講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數(shù)學成就。2、知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》。重點： 重點：造紙術(shù)的發(fā)明和改進、地動儀。難點： 難點：地動儀，涉及到科技名詞和物理學原理統(tǒng)一國 家的 建立第17課昌盛的秦漢文化（二）1、了解佛教傳入和道教興起的簡要史實；2、說出《史記》的作者和體例。識記層次1、了解佛教傳入和道教興起的簡要史實；2、了解司馬遷的生