人教版八年級初二數(shù)學(xué)上冊教案全冊表格式

1、年 級 八 年 級 課 題 11.1 全等三角形 課 型 新 授教 學(xué) 媒 體 多 媒 體知 識技 能1. 了解全等形和全等三角形的概念.2. 能夠找出全等三角形的對應(yīng)元素.3. 掌握全等三角形的對應(yīng)邊、角相等.過 程方 法 在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的幾何直覺.教學(xué)目標(biāo)情 感態(tài) 度1. 讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等三角形并在實際操作中獲得全等三角形的體驗.2. 在運(yùn)用全等三角形性質(zhì)的過程中感受到數(shù)學(xué)

2、活動的樂趣.教 學(xué) 重 點(diǎn) 探究全等三角形的性質(zhì).教 學(xué) 難 點(diǎn) 掌握兩個全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角的尋找規(guī)律，迅速正確地指出兩個全等三角形的對應(yīng)元素.教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué) 程 序 及 教 學(xué) 內(nèi) 容 師生行為 設(shè) 計 意 圖一、情境引入播放大量我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷娜刃蔚膱D片，概括 性地介紹本章.二、探究新知1.投影片演示將△ABC 沿直線 BC 平移得△DEF；將△ABC 沿 BC 翻折180°得到△DB

3、C；將△ABC 旋轉(zhuǎn) 180°得△AED．甲DCAB F E乙DCAB丙DCABE2.觀察與思考：尋找甲圖中兩三角形的對應(yīng)元素，它們的對應(yīng)邊有什 么關(guān)系？對應(yīng)角呢？3.全等的表示方法：怎樣表示兩個三角形全等？ 表示兩個三角形全等時應(yīng)該注意哪些問題？學(xué)生欣賞圖片，感知 全等形、全等三角 形，引出本章課題。議一議：各圖中的兩 個三角形全等嗎？ 教師引導(dǎo)學(xué)生全等三 角形如何表示。 （注 意：強(qiáng)調(diào)書寫時對應(yīng) 頂點(diǎn)字母寫在對應(yīng)的 位置上

4、）學(xué)生觀察與思考，從 全等三角形可以完全 重合出發(fā)找等量關(guān) 系。學(xué)生明確全等三角 形的表示，及對應(yīng) 頂點(diǎn)的字母寫在對 應(yīng)位置上豐富的圖形和問 題容易引起學(xué)生 的注意，使他們 能很快地投入到 學(xué)習(xí)的情境中.感知一個圖形經(jīng) 過平移、翻折、 旋轉(zhuǎn)后，位置變 化了，但形 狀、大小都沒有 改變，所以平 移、翻折、旋轉(zhuǎn) 前后的圖形全 等，這也是我們 通過運(yùn)動的方法 尋求全等的一種 策略．通過觀察、思 考，得到全等三 角形的性質(zhì)。板 書

5、 設(shè) 計2.如圖所示， 繞點(diǎn) A 旋轉(zhuǎn)后與 完全重合， ABC ? ADE ?則 ≌_______，兩個三角形的對應(yīng)邊為_________， ABC ?_________，_________；對應(yīng)角為_____________，____________，____________.3.如圖所示， ≌ ，則 AO=_______， AOB ? DOC ?CD=_______，∠B=________；若 ≌ ，則 FOB ? EOC ?

6、EO=_______，CO=_______，∠BFO=_________.4.如圖， ≌ ，點(diǎn) B 與點(diǎn) D 是對應(yīng)頂點(diǎn)，若 ABC ? ADE ?AB=6，AE=11，則 DC 的長為______.第 2 題圖第 3 題圖 題圖 第 4 題圖 題圖5.已知 ≌ ，若 的周長為 30cm， ABC ? DEF ? ABC ?AB=8cm，BC=12cm，則 DE=_____cm，DF=_____ cm.6.已知以 A、B、C 為頂點(diǎn)的三

7、角形與以 A、B、D 為頂點(diǎn)的三角形全等，C、D 為對應(yīng)頂點(diǎn)且在 AB 兩側(cè)，若AB=7，AC=5，BC=6，則 AD 的長為（ ）A．7 B．6 C．5 D．5 或 67.如圖，在 中，D、E 分別是邊 AC、BC 上的點(diǎn)， ABC ?若 ≌ ≌ ，則∠C 的度數(shù)為（ ） ADB ? EDB ? EDC ?A．15° B．20° C．25° D．30°課題 1