中職《學(xué)前教育學(xué)》第一章緒論教案

1、課時 課時 二節(jié)課題 課題 第一章 第一章 緒論 緒論 課型 課型 新授課時間 時間目的要求（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、技能目標(biāo)、思考目標(biāo)） 目的要求（知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、技能目標(biāo)、思考目標(biāo)）1.理解概念：什么是教育？什么是學(xué)前教育學(xué)；2.明確學(xué)前教育學(xué)學(xué)科內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求；內(nèi)容分析（重點、難點、關(guān)鍵） 內(nèi)容分析（重點、難點、關(guān)鍵）重點：什么是教育、幼兒教育、教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)前教育學(xué)的意義及方法。難點：學(xué)好本學(xué)科的方法；關(guān)鍵：明確本學(xué)

2、科在專業(yè)學(xué)習(xí)中的重要意義，掌握學(xué)習(xí)課程的方法；教具學(xué)具 教具學(xué)具 ：多媒體課件教學(xué)方法： 教學(xué)方法：案例分析法、討論法、講解法；教學(xué)過程（教學(xué)過程設(shè)計） 教學(xué)過程（教學(xué)過程設(shè)計）一、 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)入新課（提出本課學(xué)習(xí)的相關(guān)要求、學(xué)習(xí)的方法及考試的形式）二、講授新課 二、講授新課（通過案例引入課題，幫助學(xué)生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學(xué)概念）案例 案例 1：兩個同樣大的還在學(xué)走路，一個孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己爬起來再走

3、，另一個孩子的父母小心翼翼地護著孩子，生怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。 （第一位家 （第一位家長的做法符合孩子成 的做法符合孩子成長規(guī) 長規(guī)律；第二位家 律；第二位家長過 長過度保 度保護；） ；）案例 案例 2：一位教師在組織幼兒認(rèn)識在教幼兒認(rèn)識蔬菜的時候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱和特征、用途，另外一位教師則帶領(lǐng)幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級的自然角種上蔬菜并

4、進行管理，做好觀察記錄。問題研討： 問題研討： 案例 1 哪一個孩子先學(xué)會走路？為什么？案例 2 哪一個教師的做法較好，為什么？【歸納總結(jié)】教育無處不在（保護、激勵、慈愛） 。教育不僅是經(jīng)驗，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結(jié)果?！?什么是教育？ 什么是教育？教育 教育是有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。任務(wù)就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。包括家庭教育、社會教

5、育和學(xué)校教育（廣義的教育） 。狹義的教育 狹義的教育：指學(xué)校教育，如幼兒園教育，小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。學(xué)校教育： 學(xué)校教育：在專門的教育機構(gòu)中，有專職的教師，他們根據(jù)社會的要求，對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使受教育者在思想品德、知識技能、智力力和身體方面向預(yù)期的方向發(fā)展，成為社會所需要的教育無處不在 （保護、激勵、慈愛）什么是教育？ 什么是教育？ （廣義、狹義、