高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)

1、高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié) 高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)本頁是.最新發(fā)布的《高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié).》的詳細(xì).參考文章，覺得應(yīng)該跟大家分享，希望對網(wǎng)友有用。 高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 今年有幸再次任教高三年級，在低調(diào)踏實(shí)中覺得日在過得飛快，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學(xué)期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。 首先，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加 2b 科目的形式，我們

2、是 2b，我們是不可以在高三開局的時候就去占用學(xué)生過多的時間，特別是我所任教的班級，我們的政治科目只有 45 分鐘，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到大學(xué)的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當(dāng)然我們也要過 b 得，所以如何權(quán)衡，我只能鼓勵學(xué)生要向 45 分鐘要效益，讓 45 分鐘產(chǎn)出最大化。 其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計劃。我們高三共有三位政治老師，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時候，我們就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計劃和階

3、段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)整體上的把握。五、盡量最后留 3-5 分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回顧一下。 再次，多授之以“漁” ，培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r間短任務(wù)重，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對他們能力的培

4、養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。心得體會.另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平時作業(yè)和****中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要