學(xué)校安全應(yīng)急演練方案

1、學(xué)校安全應(yīng)急演練方案 學(xué)校安全應(yīng)急演練方案為增強(qiáng)我校廣大師生的安全意識和自救自護(hù)能力，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，本學(xué)期（具體時(shí)間待定）在學(xué)校舉行師生安全應(yīng)急演練四次。 一、演練目的 通過地震、防火應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急避震、逃生的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震、火災(zāi)來臨時(shí)，我校應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時(shí)通過演

2、練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力。 二、演練前準(zhǔn)備 1、演練前召開班會，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急避震、避免火災(zāi)傷害的正確方法，分析我校應(yīng)急的環(huán)境條件，闡述應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練近平，并非真正的應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。 三、演練要求 1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。 樓梯拐角： 東：柴

3、圣盈 王娟 西：劉世弘 蒲文麗 疏散線路沿線工作職責(zé)： ①、合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。 ②、處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件 五、演練程序 (一)啟動程序：信號員宣讀：全體師生，應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準(zhǔn)備，各就各位。 請班主任重申演練程序和演練要求。(5 分鐘) (二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練 1、信號員發(fā)出“地震或火災(zāi)警報(bào)'信號(3 分鐘)。 2、上課教師(演練時(shí)為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成

4、為教室演練負(fù)責(zé)人，立即告知學(xué)生“地震或火災(zāi)來了，不要慌'，并指揮學(xué)生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包或雙手保護(hù)頭部；最后一排靠里 4 個(gè)同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。演練時(shí)間為 3 分鐘。 3、“地震或火災(zāi)警報(bào)'信號結(jié)束后，信號員發(fā)出解除“地震或火災(zāi)警報(bào)'信號(一聲長哨)。 4、學(xué)生復(fù)位，老師告知學(xué)生，地震或火災(zāi)已過，現(xiàn)在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。 (三)緊急疏