三年級語文科單元目標(biāo)檢測題(二)

1、12010- 2011 學(xué)年度第一學(xué)期三年級語文科單元目標(biāo)檢測題（二） 三年級語文科單元目標(biāo)檢測題（二）姓名___ ___班別__ __座號____ ___成績____ ___一、我勤讀（ 一、我勤讀（10 分） 分）我肯誦、朗讀這個單元的課文得了( )分。 （教師可根據(jù)學(xué)生平時背誦、朗讀本單元課文的情況酌情給分）二、我會聽。 二、我會聽。 （20 分） 分）1、聽詞語，寫數(shù)字。

2、 （每個讀二遍） （6 分）準(zhǔn)備 仰望 打量 轉(zhuǎn)告 震驚 躲閃2、聽讀音，寫詞語。 （每個讀二遍） （8 分）1 2 3 4 3、聽讀短文，回答問題。 （短文讀二遍） （6 分）①我在很小的時候，學(xué)會了說“ ” 。 （2 分）②我剛學(xué)會說這句話的時候，就把它送給了 （誰）

3、 。 （2 分）③這短短的一句話，多么 多么美妙！它帶給別人的是 、快樂和幸福。（2 分）三、積累與運(yùn)用（ 三、積累與運(yùn)用（30 分） 分）1、我會將下列漢字工整地抄寫在田字格里。 （4 分）胸 側(cè) 雜 坑3“你怎么了？”高爾基不知出了什么事。 小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了。 ” 高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)

4、提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。 ” 小男孩哭著，跳上一輛電車。電車馬上開走了。 晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影師。 ” “是個小男孩嗎？”高爾基問。 “不是。是一家雜志社的記者。 ” “請轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩就一定讓他進(jìn)來。 ”1、讀了文中劃波浪線這段話，我覺得高爾基是一個 的人。 （2 分）2、朗讀文中劃橫線的句

5、子時，語氣應(yīng)（A、溫和輕柔 B、很不耐煩） （2 分）3、小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！……”句中的“大聲喊”說明高爾基（A、覺得孩子真笨，有點(diǎn)生氣 B、急切地要幫助孩子） （2 分）4、請用“來的如果是個小男孩，就一定讓他進(jìn)來。 ”這個句子中劃線的詞語寫一句話。（2 分）如果……就……：

6、 （二）我會閱讀短文，回答問題（12 分）樹在南美洲（zhōu） ，長著一種很大很粗的樹。樹干要十幾個人手拉手才能圍起來，茂密的枝葉就像一頂大傘。奇怪的是，風(fēng)吹動枝葉時，它能像笛子一樣吹奏出不同的樂曲。微風(fēng)時，樂曲低沉；狂（kuáng）風(fēng)時，樂曲高昂；大風(fēng)大雨時，在熱烈的樂曲聲中還加上有力的鼓點(diǎn)。夏天的傍晚，人們喜歡帶著食品，到樹林里，坐在樹底下，欣賞那美妙的音樂。1、你從文中哪句話知道這種樹確實(shí)很大很粗？請用橫