××最新初中學校履職盡責征求意見座談會匯報材料

1、1初中學校履 初中學校履職盡責征求意 征求意見座談會匯報 匯報材料 材料篇一：初中校 篇一：初中校長座談會匯報 匯報材料 材料初中校 初中校長座談會匯報 匯報材料 材料（20**年 7 月 11 日） 日）材料一：關于初中教 材料一：關于初中教師管理的 管理的經驗 經驗、問題 問題與對策一、 一、經驗 經驗：以人 ：以人為本、從 本、從嚴治校 治校（一）以人 （一）以人為本。在教 本。在教師管理上，我校始 管理上，我校始終樹 終樹立人本

2、 立人本觀念，本著 念，本著“管事先管人、管人先管心、管心先知心 管事先管人、管人先管心、管心先知心”的原 的原則，實施人性化管理， 施人性化管理，積極為老師排憂解難，正確 ，正確處理好人 理好人際關系， 系，積極營造和 造和諧的校園氛 的校園氛圍。我校 。我校規(guī)定每學期 定每學期請假 5 天以 天以內的不予 內的不予計假，孩子在幼兒園上學的教 假，孩子在幼兒園上學的教師可以在不耽 可以在不耽誤工作 工作的前提下，按幼兒園上學放學 的前

3、提下，按幼兒園上學放學時間 時間接送孩子，在哺乳期的女 接送孩子，在哺乳期的女教師每天上午和下午分 每天上午和下午分別給 別給一節(jié)課時間 節(jié)課時間回家照 回家照顧孩子，下午 孩子，下午第四 第四節(jié)沒有 沒有課的老 的老師可以 可以進行體育 行體育鍛煉 鍛煉，對家庭困 家庭困難和常年 和常年有病的教 有病的教師在經濟 經濟上給予力所能及的幫助， 予力所能及的幫助，積極為符合條件 符合條件的老 的老師爭取解決 爭取解決職稱問題 問題，并在日

4、常工作中 ，并在日常工作中堅持慎用批 持慎用批評，多加表 多加表揚的原 的原則，極大地 ，極大地調動 調動起了全校老 起了全校老師的工作 的工作積極性。 極性。（二）從 （二）從嚴治校。在以人 治校。在以人為本的同 本的同時，我 ，我們還堅 們還堅持從 持從嚴治校。首先是加 校。首先是加強制度建 制度建設，抓好 ，抓好績效考核?？己说闹攸c突出 效考核。考核的重點突出班子成 班子成員工作 工作實績 實績，突出一 ，突出一線教師教學成 教學

5、成績，突出后勤人 ，突出后勤人員服務質 務質量，在干部推薦、 量，在干部推薦、評先選優(yōu) 選優(yōu)、職稱評聘上 聘上嚴格按照考 格按照考核結果從高到低 果從高到低擇優(yōu) 擇優(yōu)推選，真正體 ，真正體現(xiàn)“先有作 先有作為，后有地 ，后有地3材料二：關于初中學生管理的 材料二：關于初中學生管理的經驗 經驗、問題 問題與對策一、 一、經驗 經驗：以生 ：以生為本，從 本，從嚴管理 管理一方面， 一方面，樹立“反復抓、抓反復 反復抓、抓反復”的學生管理思

6、想，即 的學生管理思想，即充分 充分認識 認識初中學生思想行 初中學生思想行為的不 的不穩(wěn)定性和容易出 定性和容易出現(xiàn)反復的 反復的特點， 特點，堅持從 持從嚴管理的原 管理的原則，實施有效地管理 施有效地管理辦法，我 法，我們每天都有一名班子成 天都有一名班子成員帶 員帶班，各 班，各級部都有兩名教 部都有兩名教師值 師值班，每天 班，每天班主任靠班，全體班子成 班主任靠班，全體班子成員、值日教 日教師、班主任都提前半小 、班主任都提

7、前半小時到校，推 到校，推遲 20 分鐘離校， 離校，課間 課間和兩操靠班管理， 和兩操靠班管理，節(jié)假日、星期天我 假日、星期天我們還 們還按學生的居住區(qū)域劃分 按學生的居住區(qū)域劃分為東 為東、西、南、北四個校外管理區(qū)，每小區(qū)都由一名中 西、南、北四個校外管理區(qū)，每小區(qū)都由一名中層以上干部 以上干部和部分教 和部分教師組 師組成的學生管理小 成的學生管理小組。在午 。在午間、晚 、晚間、雙休日、 、雙休日、節(jié)假日等 假日等時間對 時間對

8、區(qū)域內的溝、河、塘、 區(qū)域內的溝、河、塘、壩、建筑工地等危 、建筑工地等危險區(qū)域 區(qū)域和網吧、臺吧、歌 和網吧、臺吧、歌廳等娛樂場 娛樂場所進行一天一巡 行一天一巡視，發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)現(xiàn)問題就地解決。重大 就地解決。重大問題 問題及時上報，同 ，同時在每個區(qū)域內打破班 在每個區(qū)域內打破班級和年 和年級的界限，按居住方位將學生劃分成若干個校外學 的界限，按居住方位將學生劃分成若干個校外學習活動小組，安排 ，安排責任心 任心強的班干部 的班干部

9、為小組長 組長，每天將校外學 ，每天將校外學習活動情況 情況報告給班主任。從而形成在 班主任。從而形成在時間 時間上全天候，在空 上全天候，在空間上全方位的學生管理網 上全方位的學生管理網絡，基本掌握校外學生的學 ，基本掌握校外學生的學習活動情況，最大限度地防止安全事件的 況，最大限度地防止安全事件的發(fā)生。 生。另一方面，在學 另一方面，在學習和生活上關心 和生活上關心愛護 愛護學生，全校建起了 學生，全校建起了師愛 師愛生、生尊 生、