黨校創(chuàng)新三個機制實現(xiàn)科研咨政新跨越+政法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)法為民培訓(xùn)班交流發(fā)言

1、黨校創(chuàng)新三個機制，實現(xiàn)科研咨政新跨越 黨校創(chuàng)新三個機制，實現(xiàn)科研咨政新跨越+政法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)法為 政法系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)法為民培訓(xùn)班交流發(fā)言 民培訓(xùn)班交流發(fā)言黨校創(chuàng)新三個機制，實現(xiàn)科研咨政新跨越 黨校創(chuàng)新三個機制，實現(xiàn)科研咨政新跨越2018 年，五蓮縣委黨校堅持“科研有作為，黨校有地位；科研叫得響，黨校有影響”的定位，聚焦縣委縣政府重大戰(zhàn)略和重要決策，強化咨政效果，創(chuàng)造了近年來科研成果最豐碩的一年。圓滿完成了“兩書、44 個課題”撰寫任務(wù)

2、，14 篇調(diào)研報告被縣委領(lǐng)導(dǎo)批示8 篇，為科研咨政工作歷史最高記錄，實現(xiàn)了科研工作新跨越。一、實行“1+N”導(dǎo)師制，打破科室界限組建科研團隊根據(jù)縣委縣政府的中心工作，實行黨委出課題與科室自報課題相結(jié)合，個人選擇與黨委確定相結(jié)合的機制。根據(jù)課題和個人特長，打破科室和人員的界限，實行“1+N”導(dǎo)師制（1 個師傅帶 1 個或多個人），組建多個科研團隊，其中 3 名班子成員率先垂范，每人帶一個科研團隊，解決了科研“單打獨斗”現(xiàn)象，進一步提升了科

3、研成果的質(zhì)量。立項結(jié)項省市委黨校課題 4 項。完成校級科研課題 40 個，6 篇調(diào)研報告被縣委領(lǐng)導(dǎo)批示。及時完成了 2018 年度省級課題，市級 2 項課題報告被縣委書記批示。在校級課題方面，根據(jù)縣十四次黨代會報告、政府工作報告、經(jīng)濟工作會議等精神，整理確定調(diào)研課題（方向）63 項。重點圍繞鄉(xiāng)村振興、全域旅游、小為倡樹“干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干孬不一樣”的導(dǎo)向，開展了“五比兩爭一創(chuàng)”(比學(xué)習、比講課、比寫文、比作風、比服務(wù)

4、，爭做優(yōu)秀黨員、爭做入黨積極分子，創(chuàng)先進黨支部)活動，賦予科研最大分值權(quán)重，壓實科室和個人科研任務(wù)，實行加扣分制，對科研得分上不封頂，有效激發(fā)了全體人員特別是年青同志創(chuàng)先爭優(yōu)、干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，調(diào)動了工作積極性，形成了一批拿出門、叫得響的科研成果。該做法被縣委領(lǐng)導(dǎo)批示，并作為全縣創(chuàng)新典型上報省委改革辦。同時，進一步完善科研管理制度，配備專門科研經(jīng)費，不斷充實骨干力量到科研崗位，有力保障了科研工作上檔升級。為配合五蓮縣開展的“干部素質(zhì)能