2020屆高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第四部分 第一章　當(dāng)今高考最流行的3類材料作文

1、2017 年高考作文考情綜述2017 年高考語(yǔ)文試卷作文題共 10 道，其中 3 道由教育部考試中心命制，7道由北京、天津、上海、江蘇、浙江、山東命制。試題以材料作文為主，材料兼具厚重感與鮮活性，形式新穎而靈動(dòng)，直接而策略地反映出了時(shí)代主題，正面而巧妙地傳遞了價(jià)值觀念。1．立德樹(shù)人：立意高遠(yuǎn)，春風(fēng)化雨 2017 年高考作文精準(zhǔn)落實(shí)了“立德樹(shù)人”的考查重點(diǎn)，突出了高考的育人功能。全國(guó)Ⅰ卷作文題“中國(guó)關(guān)鍵詞” ，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色并正

2、確進(jìn)行國(guó)際比較，要求考生以正確的立場(chǎng)和方法認(rèn)清世界和中國(guó)的發(fā)展大勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上向外國(guó)青年“講好中國(guó)故事” ，讓考生在寫作中體味“月是故鄉(xiāng)明”“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的內(nèi)涵。命題在正面引領(lǐng)價(jià)值觀的同時(shí)，也為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留空間，啟發(fā)考生直面發(fā)展中的問(wèn)題，正視前進(jìn)中的矛盾。 作文命題春風(fēng)化雨，引導(dǎo)考生領(lǐng)會(huì)命題背后的人文精神和價(jià)值觀念。全國(guó)Ⅱ卷作文題選取了六個(gè)分別來(lái)自古代、近代和現(xiàn)代不同時(shí)期的中華名句，包含自強(qiáng)奮發(fā)、家國(guó)情懷、豁達(dá)自信、開(kāi)放進(jìn)取

3、、敢于正視、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)蓉S富內(nèi)涵。北京卷作文題“共和國(guó)，我為你拍照” ，以 2049 年共和國(guó)的百年華誕為情境，要求考生通過(guò)拍照來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，小切口，大開(kāi)掘，暗合“兩個(gè)一百年”的宏偉目標(biāo)，有利于發(fā)揮想象，也激發(fā)了考生的自豪感和自信心。2017 年高考作文試題立意高遠(yuǎn)又力避空泛，積極回應(yīng)考生在學(xué)習(xí)生活及社會(huì)實(shí)踐中的困惑，培養(yǎng)考生正面的情感態(tài)度，滿足他們的發(fā)展需求和期待。浙江卷作文由“人要讀三本大書(shū)”切入，強(qiáng)調(diào)“有字之書(shū)”

4、 “無(wú)字之書(shū)”和“心靈之書(shū)”對(duì)人成長(zhǎng)的意義，契合考生的年齡和心理特點(diǎn)。這樣的作文命題可以幫助學(xué)生自我體認(rèn)與反思，提升精神境界，獲得全面發(fā)展。2．文化自信：融通古今，傳承發(fā)展 2017 年高考作文聚焦中華優(yōu)秀文化，彰顯文化自信。全國(guó)Ⅱ卷作文題“中這些名句內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境引用名句，或簡(jiǎn)單借用，或深度化用，使之自然融入全文，對(duì)寫作語(yǔ)言的創(chuàng)新性、綜合性運(yùn)用提出了更高要求。全國(guó)Ⅲ卷作文要求“以‘我看高考’或‘我的高考’為副標(biāo)題” ，意在

5、引導(dǎo)考生立足于“我” ，突出思想與情感的表達(dá)主體，既可寫實(shí)，亦可虛構(gòu)，為考生的思想表達(dá)、經(jīng)歷敘述與情感抒發(fā)提供了更大空間。北京卷作文“共和國(guó)，我為你拍照”在任務(wù)型寫作方面也作出了有益探索?？傮w而言，2017 年高考作文在精準(zhǔn)落實(shí)“立德樹(shù)人” ，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，彰顯文化自信，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，凸顯時(shí)代主題，貼近學(xué)生實(shí)際方面作了有益的探索，發(fā)展了任務(wù)型寫作，有利于人才選拔與教學(xué)引導(dǎo)。第一章 第一章 當(dāng)今高考最流行的 當(dāng)今高考最流行的 3

6、類材料作文 類材料作文(對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)第 192 頁(yè))第一節(jié) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文完全⑦的審題立意任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文指的是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個(gè)情境(或提供關(guān)鍵詞、詩(shī)句名言)，呈現(xiàn)相關(guān)或相對(duì)的問(wèn)題，通過(guò)增加任務(wù)型指令，讓考生通過(guò)寫作，提出處理、解決問(wèn)題的想法和方案。2017 年全國(guó)卷Ⅰ和卷Ⅱ都采用了這種題型考查寫作，這類作文主要有兩個(gè)方面值得注意：一是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀的多元化，二是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要