精品幼兒園素質(zhì)教育實施方案word版

1、幼兒園素質(zhì)教育實施方案 幼兒園素質(zhì)教育實施方案一、常規(guī)工作出特色孩子們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨立性和自理能力相比照擬差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要具有耐心和愛心，注意采用靈活的方式方法。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力有一定的根底，但大局部幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言開展等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強幼兒

2、的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往的能力。從以下三方面做起：〔一〕生活常規(guī)的培養(yǎng)1.教會幼兒有在集體中的獨立生活的初步能力。每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，教育幼兒不挑食，能獨立進餐，催促幼兒喝足量的水，注重幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)。2.知道飯前便后要洗手，掌握正確地洗手方法。3.用正確的方式入廁，并學(xué)會自理大小便。4.能自己穿脫外衣、學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，會穿鞋子。

3、5.認(rèn)識自己的小床，知道睡覺前脫外衣以免著涼，能安靜午睡。 6.學(xué)會將玩過的玩具物歸原處，并會整理圖書。7.教育幼兒不用臟手揉眼睛，不吮手指，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，初步形成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序?！捕硨W(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)1.學(xué)說普通話，用普通話與人交流，樂意運用語言表達自己的喜好與需求。2.學(xué)會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。如：幼兒早晨來園、離園

4、都要和老師打招呼“老師好〞“老師再見〞，知道做錯了事要說“對不起〞，得到了別人的幫助要說“謝謝〞。3.知道站隊不擁擠，學(xué)會一個跟著一個走。4.學(xué)會正確搬小椅子的方法，能將玩具歸類收好，保護幼兒園的玩具，不與人爭搶。5.愿意參加各項集體活動，注意力集中；學(xué)會用語言表達自己的意愿；學(xué)習(xí)看書的正到充分開展：1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣、愛好和對音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。2. 豐富情感體驗、培養(yǎng)審美

5、情操、啟迪智慧和合作意識樂觀向上的生活意識。3. 開展幼兒的根本音樂能力，如節(jié)奏感、感知覺、注意力和審美能力。4. 音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。我們將從以下幾方面開展工作：1.了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況，三位老師查閱相關(guān)的幼兒音樂教育資料，如“幼兒游戲化音樂教育叢書〞、 “許卓婭音樂教育活動設(shè)計〞、 “幼兒的音樂素質(zhì)與能力訓(xùn)練〞等，制定出適合本班孩子的教育內(nèi)容。2.培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。注

6、意做到兩性，分別是：愉悅性。在教學(xué)過程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使孩子學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。再就是藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。3.有效與新教材整合，使一日活動更加豐富多彩。4.與環(huán)創(chuàng)相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)與班本課程相適應(yīng)的環(huán)境，建立區(qū)域角：金色舞臺、名曲欣賞、音樂故事屋、美樂工作室、電腦音樂屋、樂器

7、加工廠等。我們將努力營造“人人愛音樂，日日有歌聲〞 的良好班級氣氛，積極地探索幼兒園音樂教育教學(xué)的有效策略，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)，在實踐中扎實有效地促進孩子健康和諧的開展。三、家長工作1.利用好家園通平臺論壇，帶動班級工作開展家園通平臺為教師和家長提供了交流的橋梁。根據(jù)我班班本化課程，我們想充分利用論壇版塊促進家園合作。在這一平臺上引發(fā)教師與家長之間，家長與家長之間關(guān)于幼兒教育方式方法的探討。根據(jù)家長的情況，在家長中征集版主，