初一英語教師家長會發(fā)言稿(共9篇)

1、初一英語教師家長會發(fā)言稿 初一英語教師家長會發(fā)言稿(共 9 篇)篇一：初一英語教師家長會發(fā)言稿 篇一：初一英語教師家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿 家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 尊敬的各位家長：下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家 下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今 長會，很高興能有這樣一個機會，和大家進行面對面的交流。今天我想就學(xué)生們在校英語學(xué)習(xí)中存在的

2、一些問題與各位家長共同 天我想就學(xué)生們在校英語學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為以后后的英語學(xué)習(xí)打好 探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為以后后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。 扎實的基礎(chǔ)。 一、 一、1 抓住起步，向起跑線要效率 抓住起步，向起跑線要效率 ！如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在會比較 如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在會比較累；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，拿獎勵啊英語的學(xué)

3、習(xí)也是不 累；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，拿獎勵啊英語的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個嶄新的起點，是一個完全可以打牢基礎(chǔ) 難想象的。初一，是一個嶄新的起點，是一個完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時期， 和鞏固基礎(chǔ)的時候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時期，我認(rèn)為每個家長都要高度重視這個關(guān)鍵時期 我認(rèn)為每個家長都要高度重視這個關(guān)鍵時期2、課堂學(xué)習(xí)方面： 、課堂學(xué)習(xí)方面：1）聽課紀(jì)律：課上四十分鐘時間非

4、常寶貴，要求專心聽課， ）聽課紀(jì)律：課上四十分鐘時間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開小差， 而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開小差， （走神，與同桌講 （走神，與同桌講話，看課外書籍等） 話，看課外書籍等） ，老師講到哪里根本不清楚。 ，老師講到哪里根本不清楚。2）發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開口說。有 ）發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開口說。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答

5、。但有的學(xué)生 的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時，聲音都非常輕，也 很少、甚至從不主動舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時，聲音都非常輕，也任務(wù)，通過讀音來記，而不是死記硬背。 任務(wù)，通過讀音來記，而不是死記硬背。1）聽、說、讀、寫四 ）聽、說、讀、寫四會。 會。2）然后，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞 ）然后，記詞性，名詞、動詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。 性的用法。3）單

6、詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在 ）單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個單元的短文 理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個單元的短文 2D，2b 都是背 都是背誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué) 誦的重點。也是考點。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。 生熟記，并能用它們來造句、說話。再次感謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同 再次感

7、謝您從百忙之中來參加家長會，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！ 努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績！篇二：初一英語教師家長會發(fā)言稿 篇二：初一英語教師家長會發(fā)言稿 2初一英語教師家長會發(fā)言稿 初一英語教師家長會發(fā)言稿各位家長晚上好：我是初一 各位家長晚上好：我是初一 X 班的英語老師。感謝各位家長 班的英語老師。感謝各位家長白忙之中抽空來參加家長會，能與家長有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā) 白忙之中抽空來參加家

8、長會，能與家長有關(guān)于學(xué)生的各方面的發(fā)展問題進行交流。 展問題進行交流。一、抓住起步，向起跑線要效能 一、抓住起步，向起跑線要效能如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在學(xué)得會比 如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對來說，現(xiàn)在學(xué)得會比較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不 較累；同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。如果有心的家長仔細(xì)觀察的話，會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞 難想象的。如果有心的家長仔細(xì)觀察的

9、話，會發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的，起著一個推進的作 匯量與語法是和初中所學(xué)有著一定聯(lián)系的，起著一個推進的作用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越 用。所以我們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。初一，是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢 難、越學(xué)越差。初一，是一個嶄新的起點、是一個完全可以打牢和鞏固基礎(chǔ)的時候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時機， 和鞏固基礎(chǔ)的時候，也是