中小學青年教師個人成長歷程(英語)

1、青年教師個人成長歷程 青年教師個人成長歷程從事英語教學時間有十個年頭了，這十年既短暫又漫長，在這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛地努力和付出?；仡欁约鹤哌^的教學之路，歡樂和辛酸同行，收獲與遺憾同在?；蛟S我的這些成長經(jīng)歷很普通、也很平凡，但是，領(lǐng)導(dǎo)給了我機會，同事給了我信心，時間給了我機遇。 十年里，努力當家長滿意、孩子喜愛的英語老師，讓孩子們在快樂中學好英語，當學校放心的教研組長。帶著這樣一個執(zhí)著的信念，我不斷努力著。回想

2、十年的成長歷程，經(jīng)過了春的希望，夏的炙熱，秋的收獲，冬的等候，每一個足跡，每一滴汗水，每一份收獲，仿佛一年中美麗的四季在歌唱著我艱辛而幸福的成長之路。一、春的希望 一、春的希望—在磨練中成長 在磨練中成長小時候，很喜歡，也很羨慕老師。常常會召集一群比自己年齡稍小的小朋友搬來小桌子，小凳子，手拿一根木棍，饒有興趣地做起小老師。那份天真、那份稚氣、現(xiàn)在想起來仍覺得可笑。為了實現(xiàn)自己的夢想，我不斷地努力。師范畢業(yè)后終于踏天早上上班向東邊日出方

3、向，下午回家往西邊日落方向，我就是那個“每天追趕太陽的人”，幸運的是學校領(lǐng)導(dǎo)十分器重我，讓我擔任三年級的數(shù)學、英語兼班主任工作。我決定投入全部精力和滿腔熱情提高全班學生的數(shù)學成績，向好老師的目標靠近。我很快適應(yīng)了工作環(huán)境，每天帶著愉快的心情趕車，完成繁忙、瑣碎的工作，我覺得充實、快樂，仿佛渾身有使不完的勁。課余排練舞蹈、朗誦等節(jié)目，管理班級，輔導(dǎo)學生，我忙得不亦樂乎。在努力中，每段時間發(fā)現(xiàn)自己和學生一同都在進步。我變得更加自信樂觀，也更

4、加努力。2．夢想在發(fā)芽2002年，課改之風吹來，有幸，我成了學校第一批課改的先鋒，學校讓我擔任課改實驗班班主任和數(shù)學、英語教學，回想自己帶著貧乏的知識和經(jīng)驗置身于課改大潮，像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。未曾聽過見過的名詞理念似急風驟雨撲面而來。新與舊的交融，進與退的交鋒，機遇與挑戰(zhàn)的同存，這一切引人思索，撼人心魄，是固步自封還是乘風破浪？一時之間，我竟有些不知所措了。當我迷惘、困惑時，研讀課改書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思讓