幼兒園教師分層培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)指南-8頁

1、附件 1 幼兒園教師分層培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)指南（2016 — 2020 年）為完善幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度， 建立符合幼兒園教師成長規(guī)律的、 遞進(jìn)式的培訓(xùn)項目和課程體系， 規(guī)范教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)計培訓(xùn)項目和課程， 科學(xué)引導(dǎo)教師有針對性地選擇培訓(xùn)項目和課程， 促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和教育改革能力持續(xù)提升， 根據(jù) 《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 》 、 《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行） 》 ，堅持師德為先、能力為重、學(xué)生為本、終身學(xué)習(xí)的理念，結(jié)合我省不同層次

2、幼兒園教師教育教學(xué)能力提升和專業(yè)發(fā)展的需求， 特制訂《幼兒園教師分層培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)指南（ 2016—2020 年） 》 。依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行） 》的 “ 基本內(nèi)容 ” 和《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（試行） 》的“ 在職教師教育課程設(shè)置框架建議 ” ，從專業(yè)理念與師德（ A ） 、專業(yè)知識（ B） 、專業(yè)能力（ C）三個維度整合培訓(xùn)內(nèi)容為 “ 職業(yè)道德與法規(guī)、保教知識與方法、幼兒發(fā)展與教育、 保教策略與藝術(shù)、 保教反思與研究、 教育改革

3、與素養(yǎng)、其他 ” 等七大領(lǐng)域，相應(yīng)的培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)框架見表 1、培訓(xùn)領(lǐng)域說明見表 2。表 1.幼兒園教師培訓(xùn)學(xué)分結(jié)構(gòu)框架表層次領(lǐng)域初級培訓(xùn) 中級培訓(xùn) 高級培訓(xùn) 所屬培訓(xùn)維度職業(yè)道德與法規(guī) 必修 /30 必修 /30 必修 /30 A 保教知識與方法 限定選修 /90 限定選修 /90 任意選修 B&C 領(lǐng)域 基本內(nèi)容目） 。根據(jù)分層培訓(xùn)指導(dǎo)思想和個人發(fā)展目標(biāo)，幼兒園教師培訓(xùn)分為初級、中級、高級三個層次，分別對應(yīng)幼兒園教師

4、不同的專業(yè)發(fā)展階段。 一、初級培訓(xùn)1.培訓(xùn)對象。該層次培訓(xùn)主要面向需要把握完整的幼兒保教知識體系， 全面了解幼兒身心發(fā)展特點，掌握較為有效的教育活動技能的教師，一般教齡在 2—6 年之間或具有初級職稱。2.培訓(xùn)目標(biāo)。培育教師對教育事業(yè)的認(rèn)同感， 規(guī)范教師行為； 掌握幼兒各發(fā)展領(lǐng)域和一日活動的基本知識、 技能；逐漸系統(tǒng)了解各年齡段幼兒的發(fā)展特點； 初步掌握科學(xué)的保教方法， 有效的教學(xué)活動技能，幼兒班級管理和集體教育的方法， 并逐漸熟練化；

5、 掌握應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化教育活動。3.培訓(xùn)內(nèi)容要求。（1）必修內(nèi)容要求?！?教師道德與法規(guī) ” 領(lǐng)域： 明確教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定， 執(zhí)行黨的教育方針、政策；堅定信念，愛崗敬業(yè)，履職盡責(zé)。尊重幼兒，關(guān)愛幼兒，努力鉆研，熟悉業(yè)務(wù)等。（2）限定選修內(nèi)容要求?！?保教知識與方法 ” 領(lǐng)域：熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則； 掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點和基礎(chǔ)知識； 了解幼兒園各領(lǐng)域教育活動的具體要求， 合理組織實施教育活動；掌