語文老師崗位個人總結(jié)最新

1、語文老師崗位個人總結(jié)最新 語文老師崗位個人總結(jié)最新工作總結(jié)是國家機關(guān)、___團體、企事業(yè)單位、個人等通過對過去一個階段___實踐活動進行全面回顧、檢查、分析、評判，從理性認識的高度總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以明確努力方向、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體。下面是我為大家整理的語文老師崗位個人總結(jié)，僅供參考，盼望能關(guān)心到大家! 語文老師崗位個人總結(jié) 1 一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這學(xué)期，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同伴學(xué)習(xí)，

2、經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了點滴成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、細研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 ”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精準(zhǔn)把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細

3、，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對同學(xué)特點，以快樂式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步認識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開

4、放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。 三、重視朗讀、培育語感 1、利用早讀課時間讓同學(xué)大聲朗讀，以提高他們的語感。 我班的同學(xué)聽，說的力量相對較弱，有的同學(xué)回答問題語言不連貫，他們語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對