精品第二學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作計(jì)劃

1、第二學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作方案 第二學(xué)期幼兒園教學(xué)研究工作方案一． 現(xiàn)狀分析 〔一〕 成績(jī) 教師組織幼兒一日生活活動(dòng)比擬標(biāo)準(zhǔn)，幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法根本符合幼兒年齡特點(diǎn)。 〔二〕 缺乏 教師還需進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷改良教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀念。常規(guī)培養(yǎng)和家長(zhǎng)工作要切實(shí)抓好。各項(xiàng)方案、記錄、資料應(yīng)認(rèn)真整理保存。 二． 指導(dǎo)思想 認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹?規(guī)程?和

2、?綱要?，通過(guò)相互觀摩、點(diǎn)評(píng)、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和根本功。在邊學(xué)習(xí)邊研究邊實(shí)踐的過(guò)程中增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。 三． 教研活動(dòng)內(nèi)容 〔一〕 學(xué)習(xí)提高 1． 個(gè)人閱讀書(shū)籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習(xí)〔經(jīng)驗(yàn)論文、專(zhuān)題研究、教學(xué)方法、活動(dòng)方案、保育常識(shí)等〕。 2． 教師之間互相學(xué)習(xí)，如：結(jié)對(duì)聽(tīng)課、資源共享。 3． 經(jīng)常性分組〔上、下午班兩組〕交流所學(xué)內(nèi)容及體會(huì)。每月集體匯報(bào)交流一次自學(xué)收獲。 〔

3、二〕 教學(xué)探索 1． 根據(jù)幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題,制定研究方案。 2． 開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)?說(shuō)課說(shuō)什么?的根底上，每人說(shuō)一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，共同提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力。 3． 進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)〞與“學(xué)會(huì)教學(xué)〞統(tǒng)一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。我們要經(jīng)常對(duì)自己的教案、教學(xué)過(guò)程反復(fù)推敲，在探索中提升

4、教學(xué)實(shí)踐的合理性。6 月中旬，每人交 2 篇教學(xué)反思的文章。 4． 發(fā)揮本園優(yōu)勢(shì)，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應(yīng)小學(xué)生活的途徑。 〔三〕 積累材料 1． 聽(tīng)課記錄：教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)、周〔月〕方案、玩具、教具等都應(yīng)有記錄。 2． 個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設(shè)計(jì)、教育經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)筆記要及時(shí)保存。 每月工作重點(diǎn)： 月份內(nèi)容3 月1． 學(xué)習(xí)?綱要?、單元主題活動(dòng)與工程活動(dòng)的設(shè)計(jì) 2． 確