新版大學(xué)生誠(chéng)信教育體系建設(shè)研究匯編

1、新版大學(xué)生誠(chéng)信教育體系建設(shè)研究匯編 新版大學(xué)生誠(chéng)信教育體系建設(shè)研究匯編【摘要】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是 【摘要】誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是*** ***核心價(jià)值觀的重 核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。文章以西安 要內(nèi)容，更是大學(xué)生立身為人、成長(zhǎng)成才的必備品質(zhì)。文章以西安郵電大學(xué)在校學(xué)生為樣本空間，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，討論了目前大學(xué)生 郵電大學(xué)在校學(xué)生為樣本空間，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查，討論了目前大學(xué)生不誠(chéng)信的表現(xiàn)

2、和產(chǎn)生的原因，由此提出了西安郵電大學(xué)建立健全大 不誠(chéng)信的表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因，由此提出了西安郵電大學(xué)建立健全大學(xué)生誠(chéng)信教育體系的思路。 學(xué)生誠(chéng)信教育體系的思路。 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；誠(chéng)信教育；體系建設(shè) 【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；誠(chéng)信教育；體系建設(shè) 202x 202x 年 11 11 月，黨的 月，黨的*** ***報(bào)告提出： 報(bào)告提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、 倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友 和諧，倡

3、導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育 善，積極培育*** ***核心價(jià)值觀。 核心價(jià)值觀?！笔状螌⒄\(chéng)信作為 首次將誠(chéng)信作為*** ***核心價(jià)值觀之 核心價(jià)值觀之一，這對(duì)于進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育，尤其是大學(xué)生誠(chéng)信教 一，這對(duì)于進(jìn)一步深化大學(xué)生思想政治教育，尤其是大學(xué)生誠(chéng)信教育意義重大。 育意義重大。 為了全方位分析西安郵電大學(xué)學(xué)生的誠(chéng)信狀況，給學(xué)校研究大 為了全方位分析西安郵電大學(xué)學(xué)生的誠(chéng)信狀況，給學(xué)校研

4、究大學(xué)生誠(chéng)信教育體系提供參考依據(jù)，學(xué)生處于 學(xué)生誠(chéng)信教育體系提供參考依據(jù)，學(xué)生處于 202x 202x 年 6 月以本校學(xué)大 月以本校學(xué)大一到大四的本科學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，期間共發(fā) 一到大四的本科學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查，期間共發(fā)放問(wèn)卷 放問(wèn)卷 1000 1000 份，共回收有效問(wèn)卷 份，共回收有效問(wèn)卷 937 937 份。從問(wèn)卷調(diào)查的整個(gè)過(guò)程來(lái) 份。從問(wèn)卷調(diào)查的整個(gè)過(guò)程來(lái)看，參與學(xué)生對(duì)問(wèn)卷所涉及的內(nèi)容能夠以嚴(yán)

5、謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度思考作答，問(wèn) 看，參與學(xué)生對(duì)問(wèn)卷所涉及的內(nèi)容能夠以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度思考作答，問(wèn)卷結(jié)果具有一定的代表性。 卷結(jié)果具有一定的代表性。 一、大學(xué)生不誠(chéng)信的主要表現(xiàn)方面 一、大學(xué)生不誠(chéng)信的主要表現(xiàn)方面 1、學(xué)習(xí)不誠(chéng)信 、學(xué)習(xí)不誠(chéng)信 作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，承擔(dān)著國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步 作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，承擔(dān)著國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步*** ***使命，努力學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，是對(duì)在校大學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)要 命，努力學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，是對(duì)在校大學(xué)生

6、最基本的學(xué)習(xí)要誠(chéng)信是搭建大學(xué)生之間有效溝通的橋梁，對(duì)人講誠(chéng)信，就是在 誠(chéng)信是搭建大學(xué)生之間有效溝通的橋梁，對(duì)人講誠(chéng)信，就是在交往過(guò)程中對(duì)人要誠(chéng)懇，做事講信用。但在具體的日常生活和學(xué)習(xí) 交往過(guò)程中對(duì)人要誠(chéng)懇，做事講信用。但在具體的日常生活和學(xué)習(xí)中，很多大學(xué)生往往不誠(chéng)信，表面上奉承，私底下詆毀，交往存在 中，很多大學(xué)生往往不誠(chéng)信，表面上奉承，私底下詆毀，交往存在表里不一。伴隨著高校大學(xué)生不斷嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生之間互 表里不一。伴隨著高校

7、大學(xué)生不斷嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生之間互不信任，個(gè)人利己主義現(xiàn)象嚴(yán)重，相互不關(guān)心，同學(xué)關(guān)系淡漠薄。 不信任，個(gè)人利己主義現(xiàn)象嚴(yán)重，相互不關(guān)心，同學(xué)關(guān)系淡漠薄。對(duì)于長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生，非常容易導(dǎo)致性格冷 對(duì)于長(zhǎng)期處于這種狀態(tài)下生活和學(xué)習(xí)的學(xué)生，非常容易導(dǎo)致性格冷漠、自閉，甚至喪失責(zé)任感，嚴(yán)重影響大學(xué)生形成積極向上的健康 漠、自閉，甚至喪失責(zé)任感，嚴(yán)重影響大學(xué)生形成積極向上的健康人格。在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)描述人們品質(zhì)的詞語(yǔ)，同學(xué)們

8、所認(rèn)為的重 人格。在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)描述人們品質(zhì)的詞語(yǔ)，同學(xué)們所認(rèn)為的重要程度對(duì)它們進(jìn)行了排序， 要程度對(duì)它們進(jìn)行了排序，65.31% 65.31%的同學(xué)回答 的同學(xué)回答“正直，做事有原 正直，做事有原則” ，64.14% 64.14%的同學(xué)回答 的同學(xué)回答“誠(chéng)實(shí)守信 誠(chéng)實(shí)守信” ，50.48% 50.48%的同學(xué)選擇 的同學(xué)選擇“待人友 待人友善，平易近人 善，平易近人” 。 4、求職不誠(chéng)信 、求職不誠(chéng)信 隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就

9、業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨復(fù)雜，大學(xué)生包 隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨復(fù)雜，大學(xué)生包裝自我的意識(shí)不斷增強(qiáng)。為了能在求職的千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，部 裝自我的意識(shí)不斷增強(qiáng)。為了能在求職的千軍萬(wàn)馬中脫穎而出，部分大學(xué)生私自修改在校成績(jī)單，過(guò)大虛化個(gè)人簡(jiǎn)歷，偽造各類獲獎(jiǎng) 分大學(xué)生私自修改在校成績(jī)單，過(guò)大虛化個(gè)人簡(jiǎn)歷，偽造各類獲獎(jiǎng)和技能證書(shū)，以至于出現(xiàn)了應(yīng)聘單位在收到的大學(xué)生簡(jiǎn)歷中 和技能證書(shū)，以至于出現(xiàn)了應(yīng)聘單位在收到的大學(xué)生簡(jiǎn)歷中.出現(xiàn)多 出現(xiàn)多名

10、學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席、輔導(dǎo)員助理、學(xué)生班主任、班長(zhǎng)的事件。在 名學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席、輔導(dǎo)員助理、學(xué)生班主任、班長(zhǎng)的事件。在問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)于 問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)于“您是如何看待當(dāng)前畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷中的 您是如何看待當(dāng)前畢業(yè)生求職簡(jiǎn)歷中的‘美化’ 、‘虛化 虛化’現(xiàn)象的 現(xiàn)象的” ，31.48% 31.48%的同學(xué)選擇 的同學(xué)選擇“很不應(yīng)當(dāng)，這是欺騙 很不應(yīng)當(dāng)，這是欺騙行為，是不誠(chéng)信的體現(xiàn) 行為，是不誠(chéng)信的體現(xiàn)” ，51.55% 51.55%的同學(xué)選擇