《鋁及鋁合金》教學(xué)設(shè)計案例(江蘇省丹陽高級中學(xué)朱建兵)

1、1第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選 第三屆全國“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選《鋁及鋁合金》 合金》（該課 該課在 2009 年江 年江蘇省高中化學(xué) 省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評 優(yōu)質(zhì)課評比中 比中獲得一等 得一等獎）朱建兵 1 袁春仙 2（1. 江蘇省丹陽高級中學(xué) 江蘇丹陽 212300；2．江蘇省丹陽市華南實驗學(xué)校 江蘇丹陽 212300 ）聯(lián)系地址：212300 江蘇省丹陽高級中學(xué) 朱建兵聯(lián)系電話：1395291025

2、6電子郵箱：dzzjb376@126.com一、教案背景 一、教案背景1、面向?qū)W生：高一學(xué)生2、學(xué)課：化學(xué)3、課時：第一課時4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：(1)預(yù)習(xí)蘇教版《化學(xué) 1》P67－P68 關(guān)于鋁的內(nèi)容(2)上互聯(lián)網(wǎng)搜索鋁及鋁合金的性質(zhì)及用途二、教學(xué)課題 二、教學(xué)課題蘇教版《化學(xué) 1》專題 3 第一單元《鋁及鋁合金》 ，讓學(xué)生了解鋁的主要性質(zhì)，能運用鋁的性質(zhì)解釋生產(chǎn)、生活中的一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力。善于

3、利用互聯(lián)網(wǎng)搜索，擴(kuò)大知識面，加深對知識的理解。三、教材分析 三、教材分析本節(jié)課要求掌握鋁的主要性質(zhì)，結(jié)合知識解決生產(chǎn)、生活中的一些實際問題。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握鋁的主要性質(zhì)和用途2、通過實驗探究和問題討論，了解實驗研究的方法。3、通過動手實驗及分組討論，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，形成對科學(xué)持續(xù)的內(nèi)在興趣。四、教學(xué)方法 四、教學(xué)方法教法：分組討論法、實驗探究法、多媒體課件教學(xué)、充分運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搜索相關(guān)知識加深理解，激發(fā)興趣，提高能力。學(xué)

4、法：學(xué)生預(yù)習(xí)，上網(wǎng)查找相關(guān)資料，合作交流，解讀探究。五、教學(xué)過程 五、教學(xué)過程[視頻導(dǎo)入] http://www.letv.com/ptv/vplay/339179.html軍事的發(fā)展其實也離不開化學(xué)，制造導(dǎo)彈、飛機(jī)的材料都要用到鋁合金?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)鋁的世界。 [圖片觀察]同學(xué)們看，這幅圖(如圖 1 所示)展示了鋁的很多用途。用途由性質(zhì)決定，請大家觀察這些圖片，討論、歸納鋁的物理性質(zhì)。[分組討論一] 由圖片討論并歸納出鋁的物理性質(zhì)。

5、[第一次展示高壓鍋] 請看，這是日常生活中常用的鋁制高壓鍋，高壓鍋中都有這樣的一張說明書，請一位同學(xué)上來讀一下說明書中關(guān)于清洗高壓鍋的注意事項。這位同學(xué)讀的內(nèi)容已經(jīng)顯示在大屏幕上了(如圖 23時間內(nèi)組員相互討論，然后由一名同學(xué)舉手回答。③每組基分 10 分，每題搶答正確加 5 分。 （教師在黑板上列表打分。 ）[問題搶答] 1.鋁在人體中積累可使人慢性中毒，1989 年世界衛(wèi)生組織正式將鋁確定為食品污染源之一而加以控制。鋁在下列場合的使

6、用須加以控制的是 ( )①制鋁錠 ②制易拉罐 ③制電線、電纜 ④制包糖果用的鋁箔 ⑤制炊具⑥制防銹油漆A．①②④⑤⑥ B．②⑤⑥ C．②④⑤ D．③④⑤⑥2.相同條件下，等質(zhì)量的鋁分別與足量硫酸溶液、燒堿溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣的體積之比為 (

7、)A．1∶l B．2∶l C．3∶1 D．1∶33.鋁合金因堅硬、輕巧、美觀、潔凈、易于加工而成為新型建筑裝潢材料，主要用于制作窗框、卷簾門、防護(hù)欄等。下列與這些用途無關(guān)的性質(zhì)是 ( )A．不易生銹 B．導(dǎo)電性好 C．密度小 D．強度高4.打開網(wǎng)址 http://v.youku.com/v_show/id_XMjI4MzYyOTY4.html為什么鋁箔加熱后可以晃

8、動而不掉落下來呢？(模仿央視青歌賽上的視聽題) [總結(jié)發(fā)獎]今天開心辭典的搶答冠軍是第 3 小組，讓我們把掌聲送給他們。今天的獎品是易拉罐雪碧，請組長上來領(lǐng)獎。 （發(fā)獎，面對組長）你們享受的可是拿破侖、門捷列夫那時的待遇??！[化學(xué)史教育]當(dāng)年元素周期表的創(chuàng)始人門捷列夫在受到英國皇家學(xué)會的表彰時，得到的不是金杯，而是鋁杯，因為當(dāng)時從實驗室制出的鋁既少又昂貴，物以稀為貴。[布置作業(yè)] ①完成學(xué)案后的達(dá)標(biāo)檢測題；②上網(wǎng)查找資料，調(diào)查金屬鋁在生

9、活、生產(chǎn)、科技方面的應(yīng)用，把你的調(diào)查報告和同學(xué)交流。 六、教學(xué)反思 六、教學(xué)反思優(yōu)點：（1）充分體現(xiàn)“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”的教學(xué)理念。從生活視角巧妙進(jìn)入化學(xué)視角，調(diào)動了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。（2）課堂上每個實驗都有震撼力。實驗現(xiàn)象很“刺激” 。學(xué)生激動、歡呼，對學(xué)科知識的理解將是何等深刻。（3）充分利用互聯(lián)網(wǎng)搜索視頻，加強了學(xué)生的直觀認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。不足：還可進(jìn)步挖掘互聯(lián)網(wǎng)資源，加強多媒體手段在化學(xué)教