探索青年黨員教育管理路徑

1、探索青年黨員教育管理路徑 探索青年黨員教育管理路徑《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》指出， “加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，尤其是要注重基層黨員的教育管理工作” 。青年黨員群體是黨員干部隊(duì)伍中的新生力量和重要組成部分，因此加強(qiáng)青年黨員教育管理也是新時(shí)代黨的建設(shè)的重要內(nèi)容?；鶎狱h校作為青年黨員教育的重要陣地與渠道，每年承擔(dān)著培訓(xùn)黨員發(fā)展對象的任務(wù)，必須不斷探索做實(shí)做好青年黨員教育管理工作?；鶎狱h校應(yīng)立足青年黨員教

2、育管理實(shí)際情況，以實(shí)現(xiàn)“三度”為目標(biāo)，以完善培訓(xùn)考核方式為抓手，提升青年黨員教育管理工作實(shí)效。提升教學(xué)質(zhì)量高度。基層黨?？沙浞掷酶咝？蒲性核团徥∈悬h校等培訓(xùn)資源，在部分教學(xué)單元中采取外聘教師、合作辦學(xué)、單元外包和異地培訓(xùn)等方式，借助專業(yè)力量優(yōu)化課程質(zhì)量。如可探索聯(lián)合辦學(xué)和第三方機(jī)構(gòu)辦學(xué)形式，形成多階段培訓(xùn)。各個(gè)階段又可分別對應(yīng)理論學(xué)習(xí)、能力教育、黨性鍛煉，契合青年黨員崗位工作之需，使課程質(zhì)量得以有效提高。拓展教育渠道寬度。對青年黨

3、員開展教育培訓(xùn)需要融合時(shí)代發(fā)展特征，研究和把握青年黨員干部成長規(guī)律，在教育培訓(xùn)模式上不斷推陳出新。因此，基層黨校應(yīng)針對青年黨員思想活躍，文化素質(zhì)高，接受新知識、新事物能力核，并將考核結(jié)果歸入其人事檔案?？梢酝ㄟ^過程記錄、民主評議、筆試、答辯等具體方式，形成量化考核機(jī)制?？砷_展黨性分析“六步法” ，即專題動員、黨性考察、撰寫材料、專家初評、學(xué)員互評、現(xiàn)場點(diǎn)評 6 個(gè)步驟，按一定比例將專家評分、自我評分和學(xué)員互評折算出最終成績，實(shí)現(xiàn)黨性分析