2020初中語文作文結(jié)尾寫作技巧之發(fā)表議論

1、 2020 初中語文作文結(jié)尾寫作技巧之發(fā)表議論運(yùn)用議論， 往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感、 增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。 它們有的氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細(xì)膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對(duì)事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。結(jié)尾中的議論有如下的表達(dá)角度。一為抒發(fā)情感式?；蛏畛?，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄

2、托和表達(dá)自己的情感。二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的文章中經(jīng)常使用。 它一方面總結(jié)全文， 一方面又以極精粹的語言，再次強(qiáng)調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。三為點(diǎn)化題旨式。這是議論的基本“功能”之一。所謂點(diǎn)題，就是用簡(jiǎn)明扼要的話提示文章的中心意思。這樣的議論或開掘文意，或引申文意，或點(diǎn)示題意，或明確意義，給讀者一啟迪和思考。四為展望號(hào)召式。 這是議論的一種特殊形式。 作者飽含激情， 或展望未來， 或發(fā)出號(hào)召，同時(shí)強(qiáng)烈而鮮明的表達(dá)作者的觀點(diǎn)

3、及感情，從而震撼讀者的心靈。五為警策哲理式。這種議論方式著意于引申文章， 揭示某種人生的真諦。 它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語表述出含義深刻的耐人回味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地刻印在讀者的心中。六為立身表態(tài)式。此類議論經(jīng)常出現(xiàn)在習(xí)作、考場(chǎng)作文的結(jié)尾。作者聯(lián)系實(shí)際，直陳肺腑， 傾吐真言， 立身表態(tài)。 使讀者透過那熱情洋溢的語言， 看到作者熾熱的情感和跳動(dòng)的心。七為反詰激問式。此類議論既可用于立論，也可用于駁論。它用反