三校生高考第一次模擬護(hù)理試題[1]

1、第 頁(yè)，共 4 頁(yè) 1一、 單項(xiàng)選擇題（共 單項(xiàng)選擇題（共 30 個(gè)小題，每小題 個(gè)小題，每小題 1 分，共 分，共 30 分） 分）1、機(jī)體對(duì)空氣的需要是屬于（ ）A、生理的需要 B、安全的需要C、愛(ài)與歸屬的需要 E 自我實(shí)現(xiàn)的需要2、不適宜患者休養(yǎng)的環(huán)境是（ ）A、保持安靜，避免噪音。B、床上的用物保持清潔平整C

2、、手術(shù)室室溫保持在 22～24℃D、定時(shí)開窗通風(fēng)，每次 30minE、墻壁可用紅顏色調(diào)節(jié)情緒3、對(duì)口頭遺囑的描述正確的是（ ）A、護(hù)士響醫(yī)生復(fù)述一遍即可執(zhí)行B、搶救完畢，請(qǐng)醫(yī)生及時(shí)補(bǔ)寫遺囑與處方C、任何時(shí)候都可執(zhí)行口頭遺囑D、任何事都不可執(zhí)行口頭遺囑E、醫(yī)生提出口頭遺囑應(yīng)立即執(zhí)行4、鋪床時(shí)移開床旁桌離床約（ ）A、10 ㎝ B、

3、15C、20 D、25E、305、發(fā)現(xiàn)肝炎患者，門診護(hù)士應(yīng)立即( )A、問(wèn)清病史 B、安排患者提前就診C、開展健康教育D、將患者隔離診治E、專急診室處理6、避免機(jī)械性損傷的措施不包括( ) A、使用床檔B、走廊設(shè)置扶手C、滅蚊，蠅及蟑螂D、減少障礙物E、病室 ，浴室，廁所設(shè)有呼叫系統(tǒng)7、對(duì)前來(lái)門診就診的患

4、者首先應(yīng)進(jìn)行( ) A、預(yù)檢分診B、查閱病歷資料C、衛(wèi)生指導(dǎo)D、心理安慰E、用藥指導(dǎo)8、急救藥品和各種搶救設(shè)備，應(yīng)做“五定” ，其中不包括( ) A、定數(shù)量品種B、定點(diǎn)安置 C、定期消毒 D、定時(shí)使用 E、定人保管9、評(píng)估的根本目的是（ ）A、找出要解決的護(hù)理問(wèn)題 B、制定護(hù)理計(jì)劃C、做出護(hù)理診斷 D、培養(yǎng)護(hù)士的能力E、

5、為醫(yī)生制定治療方案提供依據(jù)10、關(guān)于護(hù)理診斷和醫(yī)療診斷下列錯(cuò)誤的是（ ）A、護(hù)理診斷隨病情的變化而變化B、護(hù)理診斷的決策者是護(hù)理人員C、護(hù)理診斷是對(duì)個(gè)體病理生理變化的一種臨床判斷D、醫(yī)療診斷的名稱在病程中保持穩(wěn)定E、醫(yī)療診斷描述一種疾病11、護(hù)理計(jì)劃的制定是以（ ）為依據(jù)A、護(hù)理評(píng)估 B、護(hù)理目標(biāo)C、護(hù)理診斷

6、 D、護(hù)理措施 E、護(hù)理問(wèn)題12、PIO 記錄法中的 I 指的是（ ） A、分類 B、診斷名稱 C、臨床表現(xiàn) D、護(hù)理措施 第 頁(yè)，共 4 頁(yè) 3B、藥療時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”C、注意藥物的配伍禁忌D、觀察用藥后的反應(yīng)E、以上都是26、某病人因車禍胸部嚴(yán)重外傷入院，按照人的基本需要論，護(hù)士應(yīng)首先為病人解決的需要是( ) A、安全的需要B、生理的需要C、愛(ài)與歸屬的需要D、自尊的需要E、自我實(shí)

7、現(xiàn)的需要27、張先生，70 歲，患“肺源性心臟病” ，存在的健康問(wèn)題中，需優(yōu)先解決的是（ ）A、清理呼吸道無(wú)效B、皮膚完整性受損C、便秘D、語(yǔ)言溝通障礙E、活動(dòng)無(wú)耐力28、發(fā)現(xiàn)某門診患者肝功能檢查報(bào)告：血清轉(zhuǎn)氨酶增高，并主訴肝區(qū)隱痛、疲乏、食欲減退等癥狀，護(hù)士應(yīng)該立即（ ）A、安排提前就診B、轉(zhuǎn)急診室處理C、開展衛(wèi)生宣教D、將患者轉(zhuǎn)至隔離門診診治E、給患者測(cè)量體溫、脈搏、呼吸、血壓29、患者王某，女，

8、70 歲，聽力差，因白內(nèi)障入院，治療效果不佳，護(hù)士小白發(fā)現(xiàn)患者在傷心流淚， 此時(shí)護(hù)士與其溝通，以下做法正確的是（ ）A、護(hù)士 悄悄走進(jìn)病房B、護(hù)士 站在患者的背后C、護(hù)士 輕輕的安撫她D、護(hù)士大聲問(wèn)其流淚原因E、護(hù)士因患者不言，而立即離開病房30、 病人劉某，男，45 歲，因十二指腸球部潰瘍出血入院，責(zé)任護(hù) 士李某為滿足其文化護(hù)理需要，以下做法哪項(xiàng)不妥（ ）A、了 解患者的文化背景 B、幫助患者盡

9、快熟悉醫(yī)院環(huán)境 C、盡量用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ) D、掌握文化護(hù)理相關(guān)技巧 E、尊重患者的風(fēng)俗習(xí)慣30，作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力若其大小相等，方向相反，則他們（ ）A：只能是一對(duì)平衡力 B：只能是一個(gè)力偶 C：可能是一對(duì)平衡力或一個(gè)力偶 D：可能是一對(duì)平衡力或反作用力 二、 二、 填空題（共 填空題（共 30 個(gè)空，每空 個(gè)空，每空 1 分，共 分，共 30 分） 分）1、整體護(hù)理是以____

10、_______為中心，以___________為指導(dǎo)，運(yùn)用護(hù)理程序的理論和方法，實(shí)施系統(tǒng)的、有計(jì)劃的、全面護(hù)理的一種思想和護(hù)理實(shí)踐活動(dòng)。2、預(yù)防和控制醫(yī)院感染的措施有______ 、________ 、_________。3、構(gòu)成感染鏈的三個(gè)環(huán)節(jié)是 （ ） （ ） （ ） 。4、急診科的設(shè)置和布局要以 為目的、以

11、 為原則。5、消毒滅菌的技術(shù)有＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿兩種。6、病房要保持安靜 ,控制噪音,首先工作人員要做到四輕＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 7、臨床中所有的操作都要從（ ） （ ） （ ） （ ）四個(gè)方面準(zhǔn)備 。三 名詞解釋題（共 名詞解釋題（共 5 題，每題 題，每題 1 分，共 分，共 10 分）

12、分）1、護(hù)理程序2、護(hù)理事故 3、被迫臥位 4、病區(qū) 5、消毒四 問(wèn)答題（共 問(wèn)答題（共 2 題，其中第一題 題，其中第一題 4 分，第二題 分，第二題 6 分，共 分，共 10 分） 分）1、簡(jiǎn)述臨床臥位的種類。 （5 分）2、簡(jiǎn)述門診護(hù)理工作內(nèi)容。 （5 分）3、進(jìn)行無(wú)菌技術(shù)操作時(shí)應(yīng)遵守哪些原則？ (6 分)4、簡(jiǎn)述半坐臥位的臨床意義？(4 分)五 病例分析題 病例分析題（10 分） 分）患者洪某，因急性黃疸型肝炎住院 4 周，體溫