八年級(jí)地理復(fù)習(xí)課聽課記錄表-

1、1聽 課 記 錄 表學(xué) 校：某市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué) 時(shí) 間：201*年**月**日 上午 10:00活動(dòng)名稱：某市區(qū)某重點(diǎn)中學(xué)地理教學(xué)研討會(huì) 聽 課 人：****班級(jí) 八年級(jí) 科目 地理 講課教師 ***老師課題 《疆域》復(fù)習(xí)課 教材 人教版 八年級(jí)（上） 評(píng)課教師 名師工作室教師教 學(xué) 過 程 聽 課 隨 記1.課前，說明獎(jiǎng)勵(lì)：積極參與課堂互動(dòng)，得出冠、亞軍，有棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)。1.因?yàn)?/p>

2、***老師是校外老師，上課的學(xué)生是三十中的，所以此方法可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性和課堂氣氛。2.“熱身搶答”：集體念順口溜，然后回答老師問題?！八{(lán)色星球浮太，一只雄雞在其。南北兩分他在，東西兩分他居。頭指世界最大，尾靠全球最大陸。 ”同時(shí)，老師在黑板上快速畫出中國的輪廓圖。2.中國輪廓圖中少了南海的部分， “雞頭” 、 “雞尾”部分準(zhǔn)確度有待提高。3.“實(shí)戰(zhàn)演練”：PPT 顯示出一道 2013 年的考試題，找學(xué)生回答，回答正確的同學(xué)可得一個(gè)獎(jiǎng)

3、勵(lì)。3.考試真題的使用可見高老師對(duì)試卷有所研究，很適合復(fù)習(xí)課。4.PPT 放出中國地圖，讓學(xué)生依次上臺(tái)指出與我國陸上相鄰、海上相望的國家。5.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生找出與我國陸地相鄰的國家中，哪些是內(nèi)陸國，哪些國家位于中南半島，哪些國家與我國是不相連續(xù)界限。→引出“我國是海陸兼?zhèn)涞膰摇?”對(duì)瑣碎的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，可見高老師對(duì)教材內(nèi)容的挖掘與研究6.分小組討論：1min 討論，A 組找出島嶼，B 組找出半島、海峽，C 組找出我國的臨海，D 組找

4、出我國的內(nèi)海，并上臺(tái)在黑板的中國輪廓圖中標(biāo)出其具體位置。7.結(jié)合課本上的圖，找出我國的四個(gè)端點(diǎn)（最北、最南、最東、最西） ，并在黑板的中國輪廓圖中標(biāo)出其具體位置。讓學(xué)生在黑板上寫出，加強(qiáng)記憶。8.“生活中的地理”：①放映圖片——黑龍江冰雕與廣州花市冬季景觀的差異，烏蘇里江繁星滿空與帕米爾高原的艷陽高照。②詢問學(xué)生網(wǎng)購時(shí)淘寶地址的填寫、入學(xué)登記時(shí)戶口的填寫。→引出我國的三級(jí)行政區(qū)劃“省——縣（市）——鄉(xiāng)” 。符合“生活中的地理、對(duì)學(xué)生終生

5、發(fā)展有用的地理”的理念。用淘寶地址的填寫引出中國的行政區(qū)劃、創(chuàng)意十足，值得借鑒。9.“眼力大比拼”：根據(jù) PPT 上放出的各省輪廓圖，讓學(xué)生上臺(tái)在屏幕前各個(gè)輪廓可以進(jìn)行分類，如：簡稱難寫的放一組；輪廓形狀很310. 關(guān)于“生活中的地理”可引入車牌、中國的幾大菜系（湘菜、川菜、粵菜）等。11. 傾聽學(xué)生回答問題，并及時(shí)、有效地做出點(diǎn)評(píng)，不可出現(xiàn)敷衍的情況。12. 可以將一些零碎的知識(shí)點(diǎn)編成數(shù)字，便于學(xué)生記憶。如：1 個(gè)大陸、2 個(gè)島嶼、3

6、 個(gè)半島、4 個(gè)端點(diǎn)、5 個(gè)群島、6 個(gè)隔海相望的國家。1 個(gè)海、2 個(gè)海峽、4 個(gè)領(lǐng)海。23 個(gè)省、5 個(gè)自治區(qū)、4 個(gè)直轄市、2 個(gè)特別行政區(qū)可以總結(jié)為“22345” 。自我反思： 自我反思：通過這次研討會(huì)，不僅觀摩了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的初中教師講課，也感受到評(píng)課環(huán)節(jié)對(duì)于提升教師教學(xué)能力的重要性。通過自己之前的教學(xué)訓(xùn)練和這次的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了以下自己要改進(jìn)的地方：1. 上課期間要有激情，注意自己的語音、語調(diào)，充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，語言要有親和力

7、。2. 注意在教學(xué)設(shè)計(jì)中多安排學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，如：小組討論與競(jìng)賽（提高學(xué)生參與積極性） ；游戲環(huán)節(jié)（“開火車”回答問題，角色扮演等） 。師生之間的互動(dòng)很重要。3. 對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)的講解，要考慮到學(xué)生的接受能力。如：洋流流向、成因。要先復(fù)習(xí)回顧全球風(fēng)帶的知識(shí)，然后再向?qū)W生講解在風(fēng)帶的影響下洋流流向的成因。4. 提升自己板書、板圖、板畫的能力。5. 加強(qiáng)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，明白地理事物形成的原因。6. 熟悉、研究中學(xué)（初中、高中）地理教材。