《c語言程序設計》_譚浩強版教案

1、《C 語言程序設計》教案 語言程序設計》教案單 位： 湖南理工職業(yè)技術學院 學院（教研室）： 風能工程學院 工業(yè)機器人專業(yè) 授課教師： 周常欣 職 稱： 助教 課程名稱 C 語言程序設計教材 C 語言程序設計（第四版） 作者：譚浩強 清華大學出版社考核方式考查課程。 總成績：課堂參與占 10%；試驗報告占 20%；期末考試占 70%（閉卷考

2、試：程序編寫題目） 。教學基本目的和要求C 語言是近年來國內外得到迅速推廣使用的一種計算機語言。C 語言程序設計課程是計算機專業(yè)和信息管理專業(yè)的核心專業(yè)基礎課,它功能豐富，表達能力強，使用靈活方便，應用面廣，目標程序效率高，可移植性好，既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的優(yōu)點。既適用于應用軟件編寫，又適用于系統(tǒng)軟件的編寫。在現(xiàn)代的工業(yè)機器人的眾多語言中，大多編程風格以 C 語言非常類似，學生學好 C 語言，對將來的工作中，從事工業(yè)機器

3、人現(xiàn)場編程是非常有幫助的。課程的性質和任務 課程的性質和任務《語言程序設計》這門課是我校工業(yè)機器人、分布式發(fā)電與微電網(wǎng)專業(yè)的專業(yè)必修課。作為計算機系的數(shù)據(jù)結構、c++、單片機編程等課程的前導課程，也是一門實踐性很強的課程，既要掌握概念，又要動手編程，還要上機調試運行。對工業(yè)機器人專業(yè)來說是一門必修的課程。同時，這門課程也是“湖南省非計算機專業(yè)學生計算機應用能力水平考試”二級考試的主要語種之一。課程的教學目標 課程的教學目標本課程的教學目

4、標是：通過理論和實踐教學，使學生較好地掌握 C 語言各方面的知識，掌握基本的程序設計過程和技巧，具備初步的高級語言程序設計能力，并能熟練應用 VC++6.0 集成環(huán)境進行 C 語言的編寫、編譯與調試，能應用 C 語言解決一般編程問題的水平?！禖 語言程序設計》教案 語言程序設計》教案第 1-2 1-2 課時 課時 授課內容 第 1 章 C 語言概述教學目的和要求了解 C 歷史，名稱來源、C 特點，掌握 C 程序基本結構；C 語言的版本、

5、C 語言的關鍵字；重點難點C 語言的關鍵字；教學安排引言 引言語言：人－人語言交流；聾啞人－手勢語；人機－計算機語言C 語言是一種流行的計算機高級語言，C 語言適合于編寫系統(tǒng)軟件，也可以編寫應用程序。講授 講授一、語言出現(xiàn)的歷史背景 一、語言出現(xiàn)的歷史背景（1）C 語言的發(fā)展源于人們希望用高級語言編寫操作系統(tǒng)。 （C-BCPL 第二字母）ALGOL60（高級語言）->CPL（硬件支持）- BCPC->B->C->

6、標準 C-> ANSI C -> ISO C（2） 語言既具有高級語言特性，又具有低級語言特性-中級語言。二、 二、C 語言的特點 語言的特點C 語言既具有一般高級語言特性，又具有低級語言特性。8 個特點。1、C 語言簡潔、緊湊。2、運算符豐富。3、數(shù)據(jù)結構類型豐富。4、具有結構化的控制語句。5、語法限制不太嚴格，程序設計自由度大。6、C 語言允許直接訪問物理地址，能實現(xiàn)匯編語言的大部分功能，可以直接對硬件進行操作。7、生成