職教20條心得體會

1、關(guān)于國家職教 20 條學(xué)習(xí)心得體會根據(jù)學(xué)校的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)職業(yè)教育發(fā)展的相關(guān)文件，深刻體會到職業(yè)教育的飛速發(fā)展以及教師個(gè)人的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力急需要提高的要求,作為一名人民教師，要做到“愛”字當(dāng)頭，幼吾幼以及人之幼，教師要真心實(shí)意的關(guān)心學(xué)生，事事從學(xué)生利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，信任學(xué)生，并嚴(yán)格要求學(xué)生，教師不僅要教書更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生，教育工作者就是要為人師表，作為人類文明的傳播者，更

2、應(yīng)該為人師表，嚴(yán)格要求自己，其言行要透出真善美，同時(shí)還要做到言行一致，表里如一，更得發(fā)揮“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神，當(dāng)然，也要以思想進(jìn)步，道德高尚，遵紀(jì)守法，言行一致，以身立教，嚴(yán)以律己來要求自己。 隨著時(shí)代的不斷更新，社會的進(jìn)步，帶給我們職業(yè)教育全新的機(jī)遇，同時(shí)讓我們面臨更高的挑戰(zhàn)，如何培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代社會所需人才，如何讓學(xué)生畢業(yè)后找到真正的出路，這些都是職業(yè)教育所面臨的問題，這次學(xué)習(xí)讓我受到了深刻的教育，也改變了

3、我的思想，作為年輕教師，我們應(yīng)該有目標(biāo)有計(jì)劃，并朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，去奮斗，我們還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，以適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育的需求。專業(yè)課堂教學(xué)是中職生獲得專業(yè)知識的重要途徑,并對培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣有深刻影響。專業(yè)教師的教學(xué)質(zhì)量常被人們視為中職學(xué)校生存與發(fā)展的重要條件之一,專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量的好壞,直接影響到中職生專業(yè)興趣的培養(yǎng)和專業(yè)技能水平的高低。如果專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量低下,課堂教學(xué)內(nèi)容陳舊、方法呆板,缺乏靈活與生動(dòng)、缺乏創(chuàng)新

4、,則不能激起中職生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)興趣,更談不上培養(yǎng)專業(yè)興趣。因此,專業(yè)教師要從構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、改革創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、方法與手段、注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力等方面著手,來促進(jìn)中職生專業(yè)興趣的培養(yǎng)。一、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系在專業(yè)課堂教學(xué)上,注重以人為本,充分根據(jù)中職生的實(shí)際情況,摒棄培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣,還應(yīng)依靠外界激勵(lì)機(jī)制的刺激,專業(yè)興趣才能得以加強(qiáng)和持久,而重視建立課堂外專業(yè)技能激勵(lì)機(jī)制成為培養(yǎng)中職生專業(yè)興趣的有效途徑之一。1、以競

5、賽活動(dòng)為載體學(xué)?？筛鶕?jù)需要和可能,盡可能多地開展以“愛我專業(yè)”為主題的各種趣味性競賽活動(dòng),如開展愛我專業(yè)征文、演講比賽、與各專業(yè)知識相關(guān)的競賽,激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)、學(xué)專業(yè)技能的同時(shí),能促進(jìn)中職生運(yùn)用專業(yè)知識,進(jìn)行創(chuàng)新,以鞏固學(xué)生的專業(yè)技能,增強(qiáng)就業(yè)能力。2、以職業(yè)技能考證書為依托,激勵(lì)中職生愛專業(yè)、學(xué)技能,培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣在提倡中職生“雙證書”或“多證書”畢業(yè)的形勢下,中職畢業(yè)生擁有“雙證書”或“多證書”成為必然。因此,學(xué)校應(yīng)注意以考

6、證為依托,通過建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,鼓勵(lì)中職生考取本專業(yè)或相近專業(yè)的職業(yè)技能證書,并對考取“多證書”的中職生進(jìn)行適當(dāng)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)中職生學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高專業(yè)能力,培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣,同時(shí)也可以達(dá)到中職生“以專業(yè)能力為核心,力求多證書”的目的,從而提高中職生的職業(yè)能力。五、充分發(fā)揮教師在中職院校的主體作用在以教師為主導(dǎo)的前提下，立足于學(xué)生的學(xué)，充分地發(fā)揮生的主體作用，通過學(xué)生自學(xué)、思考、討論、實(shí)驗(yàn)，獲取知識的教學(xué)方法。指導(dǎo)性發(fā)現(xiàn)法可