第一節(jié)我國的就業(yè)形勢(shì)教案-(第二節(jié))-2

1、《就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》第一章 就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)●主題和目標(biāo) ●主題和目標(biāo)主 題 我國的就業(yè)形勢(shì)目 標(biāo) 認(rèn)識(shí)我國的就業(yè)形勢(shì)總體嚴(yán)峻和把握就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存?！窠虒W(xué)條件分析 ●教學(xué)條件分析學(xué)情分析12 秋光伏班，共 24 人，男生人，女生人。12 春電子商務(wù)共 24 人，男生人，女生人。學(xué)生總體表現(xiàn)沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣、信心、耐力和能力。因此通過國學(xué)課教師必須指導(dǎo)他們明確的學(xué)習(xí)方向，教會(huì)他們自學(xué)的方法

2、和手段，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的火花。有針對(duì)性的啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不斷提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心，讓他們看到自已的希望和努力的方向，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師分析尤秀玲文科類老師，本科學(xué)歷，有 14 年的教學(xué)經(jīng)歷，帶班 12 年，工作中不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到為人師表，修德修

3、才。教學(xué)條件 1．硬件——教室、多媒體教學(xué)設(shè)備；2．軟件——相關(guān)資料。教材分析1．本教材《就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育》是中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材配套教學(xué)用書。其中包含就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、企業(yè)創(chuàng)辦與經(jīng)營管理，為一學(xué)期教學(xué)。2．根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，使學(xué)生了解職業(yè)、準(zhǔn)備職業(yè)、選擇職業(yè)、適應(yīng)職業(yè)、轉(zhuǎn)換職業(yè)的學(xué)問；形成“此處不用人，自有用人處；到處不用人，就當(dāng)個(gè)體戶”和“不圖就業(yè)圖創(chuàng)業(yè)”的自主意識(shí)，真正立創(chuàng)業(yè)之志，走創(chuàng)業(yè)之路，建創(chuàng)業(yè)之勛。3．本節(jié)課授課內(nèi)容

4、為本書第一章我國的就業(yè)形勢(shì)，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的就業(yè)形勢(shì)總體嚴(yán)峻和把握就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。1. 1.學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)總 目 標(biāo) ? 把握就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。大目標(biāo)一 ? 認(rèn)識(shí)我國的就業(yè)形勢(shì)總體嚴(yán)峻。大目標(biāo)二 ? 把握就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。精細(xì)目標(biāo) ? 認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識(shí)到當(dāng)前和今后就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻；? 把握就業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。情感目標(biāo) ? 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一分耕耘一分收獲的吃苦精神。? 體會(huì)榮譽(yù)和鮮花需要勤奮和努力。能力

5、目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的自主就業(yè)意識(shí)，自覺做好求職準(zhǔn)備。電子與信息技術(shù)部做好求職準(zhǔn)備。三、教師小結(jié) 三、教師小結(jié)對(duì)學(xué)生交流的情況總結(jié)四、教師總結(jié) 四、教師總結(jié)五、附件：資料準(zhǔn)備 五、附件：資料準(zhǔn)備中職生就業(yè)分析 中職生就業(yè)分析（一）、中職畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告近幾年，在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。的確，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在 75%左右徘徊，而中等職業(yè)學(xué)校

6、（含職高、中專、技校）畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破 95%。中職學(xué)校針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)的有技能“藍(lán)領(lǐng)”成為就業(yè)新寵。有些學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求。與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反，中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來越吃香的趨勢(shì)。教育部公布的 2006 年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（除新疆外）的就業(yè)情況顯示：2006 年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)（不含技工學(xué)校畢業(yè)生）為 364.25 萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為 348.25 萬人，就業(yè)率為 95.60%?！?007 年全

7、國職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》調(diào)查顯示，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，中職就業(yè)率連續(xù)三年一直保持在 95%左右。 2006 年，中職的就業(yè)率又達(dá)到了 95.6%。 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生的就業(yè)去向是：到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生為 255.04 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 73.23%；合法從事個(gè)體經(jīng)營的畢業(yè)生為 36.19 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 10.40%；升入各類高一級(jí)學(xué)校的畢業(yè)生為57.01 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 16.37

8、%。 各產(chǎn)業(yè)就業(yè)分布情況是：從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為25.45 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 7.31%；從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 134.15 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的38.53%；從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 188.64 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 54.16%。本地、異地和境外就業(yè)情況是：在本?。▍^(qū)、市）就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 219.24 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 62.95%；到異地就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 127.20 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 36.53%，西部省

9、份到異地就業(yè)，尤其是到東南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的比例為 70%左右；到境外就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 1.81 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的0.52%。就業(yè)渠道情況是：通過學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 274.32 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的78.77%；通過中介介紹就業(yè)的畢業(yè)生為 33.90 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 9.74%；其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)為 40.03 萬人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的 11.49%。 各專業(yè)類具體就業(yè)情況是：加工制造類專業(yè)就業(yè)情況最好，為 97.55

10、%，其次是土木水利工程類、商貿(mào)與旅游類、交通運(yùn)輸類，信息技術(shù)類專業(yè)，就業(yè)率分別為 96.80%、96.44%、96.26%、96.10%；資源與環(huán)境類、能源類、財(cái)經(jīng)類、社會(huì)公共事務(wù)等專業(yè)，就業(yè)率均在 95%以上，處在中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率的平均水平；醫(yī)藥衛(wèi)生類、文化藝術(shù)與體育類專業(yè)，就業(yè)率低于全國平均水平，但高于 90%；農(nóng)業(yè)類專業(yè)就業(yè)率最低，為 89.75%。從畢業(yè)生數(shù)量看，信息技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量最多，為 88.47 萬人，占畢業(yè)

11、生總數(shù)的24.29%；其次是加工制造類專業(yè)，畢業(yè)生數(shù)為 78.95 萬人，占畢業(yè)生總數(shù)的 21.67%；畢業(yè)生數(shù)最少的是資源與環(huán)境類、能源類專業(yè)，畢業(yè)生數(shù)分別為，4.54 萬人和 5.51 萬人，分別占畢業(yè)生總數(shù)的 1.25%和 1.51%。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，中等職業(yè)院校畢業(yè)生平均月薪水平為 1386.1 元，月收入在1000 元以內(nèi)的占 57%，月薪在 1500 至 2000 元的畢業(yè)生約 19%。《2007 年全國職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)