江蘇省贛榆高級(jí)中學(xué)語文課程基地建設(shè)實(shí)施方案

1、1語文課程基地建設(shè)實(shí)施方案 語文課程基地建設(shè)實(shí)施方案江蘇省贛榆 贛榆高級(jí)中學(xué) 中學(xué)為了貫徹國(guó)家、省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，深化基礎(chǔ)教育課程改革，大力推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式和育人方式的多樣化、個(gè)性化，特別是為了具體落實(shí)《省教育廳關(guān)于啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的通知》的相關(guān)要求，經(jīng)過學(xué)校全體教師的反復(fù)討論，確立以“與經(jīng)典同行 為生命奠基”為宗旨，努力打造具有經(jīng)典文化氣息與我校特色的語文課程基地，為扎實(shí)有效地開展好此項(xiàng)工

2、作，特制定本實(shí)施方案。一、語文課程開發(fā)指導(dǎo)思想 一、語文課程開發(fā)指導(dǎo)思想以《省教育廳關(guān)于啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程基地建設(shè)推進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的通知》為指導(dǎo)，秉持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，通過經(jīng)典文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展，這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的目標(biāo)要求。二、語文課程開發(fā)定位及概述 二、語文課程開發(fā)定位及概述（一）課程哲學(xué) （一）課程哲學(xué)教育的過程

3、是提升受教育者生命價(jià)值的過程。受教育者是一個(gè)具有能動(dòng)發(fā)展需要與可能的生命整體，而不是只能被動(dòng)接受、由他人根據(jù)需要或目標(biāo)去塑造的客體，更不是“物” 。這個(gè)生命主體應(yīng)該具有認(rèn)知能力、道德品質(zhì)和健全人格?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們以“生命教育”為課程開發(fā)的哲學(xué)依據(jù)。在新課程改革的背景下，我們依據(jù)新課程目標(biāo)的要求，對(duì)語文課程應(yīng)擔(dān)負(fù)的人文教育目標(biāo)和知識(shí)能力體系進(jìn)行重新梳理，開發(fā)出既能科學(xué)有序地培養(yǎng)學(xué)生人文精神，又能扎實(shí)有效地培養(yǎng)學(xué)生語文能力的語文經(jīng)典探究

4、課程資源，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。語文課就是對(duì)學(xué)生的精神哺育。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文過程中是用生命去體驗(yàn)、用思想去感悟，逐漸形成自己的人生觀與價(jià)值觀。具體地說語文課程開發(fā)就是要打造有尊嚴(yán)的生命課堂，構(gòu)建注重學(xué)生體驗(yàn)的、帶有美感的、開放式的、動(dòng)態(tài)的課堂，以經(jīng)典促進(jìn)學(xué)生“立人” 、 “立言” ，全面提高語文素養(yǎng)。（二）課程概述 （二）課程概述本課程旨在通過開發(fā)適合高中生閱讀的經(jīng)典課程資源， “努力建設(shè)開放而有活力的語文課程” ，即通過從經(jīng)典

5、中精選和建構(gòu)語文校本課程，使語文課程內(nèi)容更具有開放性、時(shí)代性和創(chuàng)新性，用演繹經(jīng)典的厚度提升人生的高度，讓學(xué)生在書香中實(shí)現(xiàn)自身生命的成長(zhǎng)，使學(xué)3十大“經(jīng)典主題研修室” 和五大“語文課程功能室”應(yīng)該成為三個(gè)“室”：一是“研習(xí)室” ，二是“活動(dòng)室” ， 三是“資料室” ，從而使語文課程基地集多種功能為一體，為學(xué)科的內(nèi)涵發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這六大“學(xué)習(xí)平臺(tái)”將使語文課程基地課程建設(shè)實(shí)體化、系統(tǒng)化、制度化，四、

6、語文課程開發(fā)目標(biāo) 四、語文課程開發(fā)目標(biāo)總目標(biāo) 總目標(biāo)本課程旨在通過開發(fā)適合高中生閱讀的經(jīng)典課程資源， “努力建設(shè)開放而有活力的語文課程” ，即通過從經(jīng)典中精選和建構(gòu)語文課程內(nèi)容的過程，使語文課程內(nèi)容更具有開放性、時(shí)代性和創(chuàng)新性，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，用演繹經(jīng)典的厚度提升人生的高度，讓學(xué)生在書香中實(shí)現(xiàn)自身生命的成長(zhǎng)，使學(xué)生的主體生命更充盈、更豐厚，使教育的內(nèi)涵更深刻、更厚重，享受生命之旅的同時(shí)享受人文之旅，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校、

7、教師、學(xué)生的共同發(fā)展。目標(biāo)一（探究學(xué)習(xí)） 目標(biāo)一（探究學(xué)習(xí)）①通過閱讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典著作，感受其中精神和藝術(shù)的魅力，體會(huì)中華思想文化的博大精深，增加文化積累，提升人生品位，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀的育人功能，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典立人濟(jì)世的教育理想。②培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、善于探究問題的思維品質(zhì)和習(xí)慣，提高對(duì)經(jīng)典的解讀能力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典探究的課程價(jià)值。③豐富學(xué)生的語文生活，拓寬學(xué)生閱讀的廣度和深度，讓學(xué)生在進(jìn)行經(jīng)典研習(xí)的過程中培養(yǎng)閱讀能力、概括能力、思考能力

8、、寫作能力。目標(biāo)二（活動(dòng)體驗(yàn)） 目標(biāo)二（活動(dòng)體驗(yàn)）①通過多樣化的校本課程活動(dòng)，拓展學(xué)生的視野，使之促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)提升，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。②充分發(fā)揮語文課程的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，使其獲得更全面、更和諧、更立體的發(fā)展，創(chuàng)造師生快樂幸福的教育生態(tài)。目標(biāo)三（實(shí)踐性） 目標(biāo)三（實(shí)踐性）①構(gòu)建便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開發(fā)個(gè)性化的課程資源。②增加學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性，注重學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，切實(shí)改