永州市2017年下期高二期末質(zhì)量監(jiān)測語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)(排版)

1、永州市 2017 年下期高二期末質(zhì)量監(jiān)測試卷·語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 第 1 頁（共 2 頁）永州市 2017 年下期高二期末質(zhì)量監(jiān)測語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)選擇題(第 14 小題為雙選題，每答對一個(gè)給 3 分；其余為單選題，每小題 3 分，共計(jì) 38 分)一、論述類文本閱讀（ 一、論述類文本閱讀（9 分） 分）1.D 根據(jù)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，屬于總分總的結(jié)構(gòu)，A 最恰當(dāng)。2.B 屬于魏晉文學(xué)，本文討論的是禪對唐宋詩學(xué)影響。同時(shí)，

2、B 項(xiàng)僅是借景抒情。3.C 文本中多次出現(xiàn)“唐宋詩學(xué)”，對詩學(xué)的范圍有了界定。二、實(shí)用類文本閱讀（ 二、實(shí)用類文本閱讀（13 13 分） 分）4.B。A 是成年國民，并非所有國民。另外，都高于 2015 年，不對，從圖表中可以看出來。C“滿足了成年國民對閱讀的要求”不對。D“將被徹底取代”太過絕對。5.（5 分，酌情給分）圖表二：①絕大多數(shù)成年國民更傾向于紙質(zhì)圖書閱讀；②新興媒體閱讀越來越受關(guān)注，近一半讀者傾向于新媒體閱讀；③從網(wǎng)上下

3、載并打印下來閱讀的比率極少。6.（答對兩點(diǎn)給滿分，5 分）（1）學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，為師生提供讀書平臺。比如做好讀書活動宣傳，制定科學(xué)的讀書活動方案，及時(shí)添置圖書，豐富閱覽室報(bào)刊雜志種類，設(shè)置教室讀書角等等（2）教務(wù)處等主管部門要為大閱讀活動安排出專門的時(shí)間，將閱讀作為課程列入課程計(jì)劃，并有相關(guān)的督促、考核、獎(jiǎng)勵(lì)措施，內(nèi)外結(jié)合，提高教師參與的積極性。（3）語文教師要積極參與大閱讀活動之中，做好宏觀調(diào)控，根據(jù)學(xué)情班情制訂出班級閱讀計(jì)

4、劃，細(xì)化大閱讀的具體要求和目標(biāo)，提供閱讀參考書目，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）要開展豐富多彩的大閱讀活動，如讀書報(bào)告會、經(jīng)典誦讀、課本劇表演、演講、征文等活動，并將成果匯集成冊，全校發(fā)行，以提高學(xué)生參與大閱讀活動的積極性。三、文學(xué)類文本閱讀（ 三、文學(xué)類文本閱讀（14 14 分） 分）7.B 沒體現(xiàn)驕傲自滿的性格特點(diǎn)。8.（5 分，答對兩點(diǎn)給滿分）（1）以人物自己的言行神態(tài)來表現(xiàn)人物的性格。周瑜語言極其傳神，動作極其精到，神態(tài)也極符合自

5、己的性 語言極其傳神，動作極其精到，神態(tài)也極符合自己的性格特點(diǎn) 格特點(diǎn)，將周瑜胸有成竹，瀟灑自信，足智多謀；蔣干只會夸口，胸?zé)o城府的性格淋漓表現(xiàn)。（2）細(xì)節(jié)描寫。周瑜佯裝嘔吐，麻痹蔣干，引蔣干入圈套；周瑜假喝“低聲”，便喚“子翼”，把北方來人密報(bào)的戲演得相當(dāng)逼真；蔣干竊聽，急于得手……這些細(xì)節(jié)都很好地表現(xiàn)了各自的人物性格。1 2 3 4 7 10 11 12 14 17 18 19D B C B B C D A A E C D B永州

6、市 2017 年下期高二期末質(zhì)量監(jiān)測試卷·語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 第 3 頁（共 2 頁）16.（1）一尊還酹江月 （2）漁舟唱晚 響窮彭蠡之濱 （3）小知不及大知 小年不及大年五、語言文字運(yùn)用 五、語言文字運(yùn)用(共 19 19 分） 分）17.C 按詞牌對字?jǐn)?shù)和平仄的要求，選文字?jǐn)?shù)符合《虞美人》，排除了 A、D。按“平平仄仄平平仄”的韻律要求，以及雙仄韻的要求，所填句子最后一字應(yīng)當(dāng)與“問”押韻，排除 B、C 都可

7、選，但根據(jù)詩詞中字詞盡量不重復(fù)的原則，排除 B。18.D 輕鳶剪掠是指像輕盈的老鷹掠過天空。比喻簡短輕靈。輕鳶剪影是指輕盈的鳶掠過空中留下輪廓。比喻對事物作輪廓的描寫。19.B A 語序錯(cuò)誤，“兩朵”應(yīng)該要放在“奇葩”之前。C 語義重復(fù)。應(yīng)為寓意著“梅花香自苦寒來”，表達(dá)了對寒窗苦讀的學(xué)子的贊譽(yù)。D“拓展”與“環(huán)境”搭配不當(dāng)。20. ①就阻礙了個(gè)人的發(fā)展 ②個(gè)人的發(fā)展就會有個(gè)好環(huán)境 ③正需要一個(gè)根植于現(xiàn)實(shí) （每空 2 分）

8、21.（每題 2 分，共 4 分）（2）人工智能不斷升級換代，不一定會全面超越人類。（3）人類自身進(jìn)化緩慢，不一定被人工智能取代甚至統(tǒng)治。六.作文（按高考要求評分， 作文（按高考要求評分，60 60 分） 分）1.推介作品必須來自材料，推介的理由可以多種多樣，包括作品的思想感情、形象意境、語言文采、技巧……2.注意交際的情境，有推介的意味，有交流感，如親切鼓勵(lì)、熱心指導(dǎo)等；要扣住“讓他們也喜歡這門課程”的提示，不能寫成讀后感。3.有自己

9、的閱讀見解，所選作品要有一定的關(guān)聯(lián)。比如：①選詩歌：比如《長恨歌》+《將進(jìn)酒》就可以圍繞“愁”這一主題行文；②選散文：比如《伶官傳序》+《六國論》則可以圍繞“興亡盛衰”這一主題行文；③詩歌+散文：比如《長恨歌》+《項(xiàng)羽之死》就可以圍繞“恨”這一主題行文，《一剪梅》+《項(xiàng)脊軒志》就可以圍繞“情”這一主題行文，《春江花月夜》+《庖丁解?！穭t可以圍繞“理”這一主題行文……符合以上要求，寫夠了字?jǐn)?shù)，50—55 分；再依其內(nèi)容、表達(dá)、書寫而往高處

10、打分；相反，每欠缺一點(diǎn)減 5 分，但基本保證 42 分。參考譯文 參考譯文 孔子去楚國，路過一片林子，看見一個(gè)駝背老人正拿竿子粘蟬，就像拾取一樣?？鬃訂枺骸澳愕募夹g(shù)這樣精巧，有什么方法嗎？”駝背老人說：我有方法。我在竿子上累放兩個(gè)彈丸，練習(xí)五六個(gè)月就不會掉下去，那么我捕蟬就很少失誤；如果累三個(gè)不掉落，我捕蟬只有十分之一的失誤；如果累五個(gè)不掉落，那么我捕蟬就像拾取那樣容易。我身子站在那里，像斷枯樹根一動不動；我的胳膊舉起來，像枯對的枝干