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1、1教師職業(yè)道德規(guī)范培訓講稿 教師職業(yè)道德規(guī)范培訓講稿尊敬的各位領導、老師們:大家好!首先感謝領導給我這次與大家交流的機會,下面就“教師職業(yè)道德”相關內容和在坐的各位老師共同學習。什么是教師?什么是教師職業(yè)? 什么是教師?什么是教師職業(yè)?教師是指通過教育活動為社會或一定階級培養(yǎng)合格人才,以滿足社會對人才的需要而為社會服務的人。教師職業(yè),就是指按照一定社會的需要和標準,傳授文化科學知識,以培養(yǎng)人的能力和思想品德的一種職業(yè)。教師的“德” 教師
2、的“德”“德”是人們經常掛在嘴邊的一個詞。一個有威望的人稱之為德高望重;如果做了損人利己的事,會被人罵為“缺德” “看這人德行” 。今天我們講的職業(yè)道德是與人們的職業(yè)活動相聯(lián)系的,具有自身職業(yè)特征的道德規(guī)范。各行各業(yè)都有自己的職業(yè)道德,據有關部門不久前的民意調查,教師在所調查的二十一種全民所有制的行業(yè)中,被認為是社會形象第十二位的;數中偏下。也就是說,其職業(yè)道德狀況是不好的,曾經被人們稱之為“最后一片凈土”的教育界,如今也不那么干凈了。
3、教師中有這樣那樣的問題給行業(yè)抹了黑。 “見死不救”是醫(yī)務工作者的最大的缺德;“以權謀私”是國家干部最大的“缺德” ;“知法犯法”是執(zhí)法工作者最大的“缺德” ,而“體罰學生”則是教師最大的“缺德”!著名教育家陶行知先生的名言。這句話警示著每一位教育工作者: “學高為師 “學高為師, 身正為范” 身正為范”“學高為師”是說,一個人既要有精深的專業(yè)知識,又要有廣 “學高為師”是說,一個人既要有精深的專業(yè)知識,又要有廣博的科學文化知識,這樣才可
4、以做個真正傳道授業(yè)解惑的教師; 的科學文化知識,這樣才可以做個真正傳道授業(yè)解惑的教師;“身正為范”要求教師不僅要教書,還要育人,孔子說過: “身正為范”要求教師不僅要教書,還要育人,孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。 “其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。 ”這就要求教師應該處 ”這就要求教師應該處處為學生之表率,用自己的實際行動來影響學生,讓他們在潛移默 處為學生之表率,用自己的實際行動來影響學生,讓他們在潛移默化中
5、受到感染,養(yǎng)成良好的行為習慣,學會做人。 化中受到感染,養(yǎng)成良好的行為習慣,學會做人。一、 一、 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》 (2016 年修訂) 年修訂)3干,對自己沒好處的事再大也不干,見活就推,得空就蹓,經常遲到、早退,甚至曠課,教學成績一塌糊涂。三是缺乏教學激情,倦怠心理嚴重。四是課外輔導、因材施教,這些基本的職業(yè)要求對他們來說都成了過高的奢望。干起工作討價還價,缺失奉獻精神。五是不愛崗,從事厭惡教育
6、事業(yè)、厭惡學生。談不上樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。 3、關愛學生。 、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生?!瓣P愛學生” “關愛學生”——師德的靈魂。 師德的靈魂。親其師,信其道。沒有愛,就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心
7、學生健康,維護學生權益?!皼]有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。 ”不關愛學生表現:有的教師不把學生當人看,而是當成盛裝“知識” “美德”的容器;不與學生溝通。師生感情淡薄,有如呢菩薩高高在上,毫無表情。 重智輕德,只教書不育人,只做經師不做人師;親疏傾向明顯。愛富嫌貧;愛乖巧聽話,厭個性鮮明學生;愛成績好的,厭惡成績差的;親家長有權勢的學生,疏家庭貧困學生,疏普通百姓家庭學生;愛白天鵝,不愛丑小鴨等等;五是動撤給學生
8、貼標簽。傷人一刀,身上留痕。傷人一語,心上留痕。教師不經意的一句話,可以造就一個天才,也可以毀掉一個天才。教師成了學生心目中的“魔鬼教師” 。六是體罰學生沒商量。教育學生的方法簡單、粗暴,動輒訓斥、謾罵、諷刺、挖苦、羞辱學生,體罰甚至變相體罰,不尊重家長,對學生進行人格侮辱和心靈虐待;4、教書育人。 、教書育人。遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評
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