幼兒園中班周計劃反思

1、第 1 頁幼兒園中班周計劃反思 幼兒園中班周計劃反思1：生活：本周是開學第一周，穩(wěn)定幼兒情緒是本周工作的重點。每天來園時間是孩子們哭鬧最厲害的時間段，所以我們三位老師采用抱一抱孩子、和孩子們一起玩玩具、給孩子們放喜歡的動畫片等形式吸引孩子們的注意力，引導他們逐漸適應幼兒園生活。運動：戶外運動是孩子初來幼兒園最快樂的時光。但在開“小火車”走出去的時候，我們發(fā)現有部分孩子的注意力比較分散，容易被周邊事物吸引而不知道跟著隊伍有序地往前走。所以

2、我們前面的老師用語言指導，后面的老師和阿姨手把手提醒和幫助，相信通過今后的練習，幼兒排隊走路的本領會增大。游戲：本周我們引導孩子們抱抱娃娃，自己玩玩玩具，大部分孩子還是比較樂意玩玩具的。個別不樂意玩玩具的幼兒，我們老師則和她們用語言多交流學習：本周，我們嘗試讓幼兒自我介紹，通過“開門關門”的游戲，發(fā)現部分孩子的表達欲望還是比較強烈的，我們及時給予了鼓勵和肯定，貼上五角星后，孩子們非常表達的欲望更加強烈了2：生活：本周生活的重點仍然在穩(wěn)定

3、幼兒情緒的前提下進行。大部分幼兒已經能在老師的引導下，認識自己吃飯的位置、水杯的位子，自己的座位等。此外發(fā)現班中有部分幼兒不會用小勺，在飯前及吃飯的時候對其進行指導和幫助。運動：本周，我們運動的重點是律動和早操的鍛煉。學習了小班自編的韻律操《小籠歌》，孩子們參與的興致都很濃。對于個別不愿意一點運動的幼兒，相信在一段時間的堅持下，孩子們的興趣也會增加，參與度也會有所好轉。游戲：為了激發(fā)幼兒熟悉幼兒園、喜歡幼兒園的情感，我們開展了自主游戲“

4、娃娃家”，在寶寶家里面有一個溫馨小屋，放了本班幼兒和第 3 頁采取了以一帶全的方法，就是利用我班比較開朗，幼兒帶動其他幼兒，這樣早上來園后漸漸能聽到孩子們大聲打招呼的聲音了。運動：在運動中，幼兒的吸引力會被區(qū)域內其他活動材料所吸引，出現一會兒玩這個一會玩那個的情況，還將手中的材料隨地擺放。可見整理玩具的習慣和游戲中變換材料如何做的要求還要在今后不斷強化。游戲：游戲中我們發(fā)現孩子的整理情況不是很好，于是我們在每個地方都貼了相應的圖片，引導

5、孩子根據圖片上的內容整理游戲物品，因此這周下來發(fā)現孩子的整理情況有明顯的提高。學習：孩子對于學習新鮮事情很感興趣，但是在學習的過程中我們也發(fā)現孩子的學習習慣不是很好，有的孩子喜歡翹腳、有的喜歡插嘴、有的喜歡走出來等等，這些都需要我們老師平時多提醒多教育，使孩子有一個良好的學習習慣。5：生活：我們發(fā)現個別孩子在漱口時倒?jié)M滿一杯的水，應提醒幼兒不要倒很多水，浪費水。本周天氣晴好，我們帶領幼兒在午飯后去園內散步，加強鍛煉、熟悉幼兒園環(huán)境。游戲

6、：經過幾周的游戲，孩子們在游戲中基本有了初步的角色意識，知道自己今天是誰，今天想做些什么事情。只是在整理玩具時，有些孩子還不能做到物歸原處，我們將做更明顯的標記以便孩子更好的取放。運動:本周的運動區(qū)域孩子都很感興趣，對他們來說也有一定的挑戰(zhàn)性。幼兒都愿意嘗試不同的車輛。但是在秩序上還有些亂，對于車輛行駛的交通規(guī)則還不是很熟悉。學習：孩子們集體學習時的注意力有所提升，在教師的提問后也能積極給予一些回應。但是個別幼兒會有插嘴的現象，需要讓孩