小學(xué)法制副校長(zhǎng)進(jìn)校園工作總結(jié)

1、小學(xué)法制副校長(zhǎng)進(jìn)校園工作總結(jié) 小學(xué)法制副校長(zhǎng)進(jìn)校園工作總結(jié)小學(xué)法制副校長(zhǎng)進(jìn)校園工作總結(jié)我校的法制副校長(zhǎng)是北戴河區(qū)東山派出所的指導(dǎo)員田利民，負(fù)責(zé)我校安全的是東山派出所的將官孫洪亮自我區(qū)開(kāi)展中小學(xué)法制安全文化節(jié)活動(dòng)以來(lái)，田指導(dǎo)員和孫警官多次來(lái)到學(xué)校，從法制安全文化節(jié)活動(dòng)實(shí)施方案的制定，到組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立吧，到各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都積極參與，出謀劃策。特別是當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校要求他們?yōu)閹熒M(jìn)行法制安全知識(shí)講座的時(shí)候，他們愉快的答應(yīng)了。為了使講座具有時(shí)效性，真

2、正起到教育作用，田指導(dǎo)員積極與學(xué)校商議講座的內(nèi)容，并按照要求準(zhǔn)備了詳細(xì)的講座稿，準(zhǔn)時(shí)在我校的雛鷹電視臺(tái)為師生進(jìn)行了一次非常有意義的法制安全教育課。此外孫教官還多次來(lái)到我校對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行幫教，認(rèn)真了解問(wèn)題學(xué)生的具體情況存在問(wèn)題 ，耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育，曉之以理、動(dòng)之以情，使這些問(wèn)題學(xué)生有了很大的改變。另外每當(dāng)學(xué)校遇到一些棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)校只要找到法制副校長(zhǎng)都積極幫助學(xué)校解決問(wèn)題。例如，前一時(shí)期每到周五下午放學(xué)以后，都有北一中和北四中的

3、學(xué)生來(lái)我校搗亂，亂串教室、欺負(fù)我校學(xué)生、破壞學(xué)校公物、 門(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)他們就跳墻，嚴(yán)重的影響到學(xué)校的正常秩序，學(xué)校多次制止，但成效不大。于是學(xué)校找到了學(xué)校法制副校長(zhǎng)，孫警官接到學(xué)校電話，馬上和另外一名干警趕到學(xué)校，中學(xué)生看到警察的到來(lái)，就亂跑，孫干警在最他們的時(shí)候腳受了傷 ，他不顧傷痛繼續(xù)追趕，最終把幾名學(xué)生全部抓到，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并讓他們做出檢查保證今后不再到校搗亂，最后孫警官帶著傷離開(kāi)了學(xué)校。以后的幾個(gè)星期五的下午，孫警官