南匯一中初三語文備課組“二?！焙髲土曈媱?/h1>

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1、1南匯一中初三語文備課組“二?！焙髲土曈媱?南匯一中初三語文備課組“二?！焙髲土曈媱?1、二模試卷的講評： 二模試卷的講評：按照試卷幾大塊內(nèi)容，認真梳理學生答題中存在的最主要問題 最主要問題，特別是二模中考生答題存在較大問題，而這些題目又是中考必考的題目 中考必考的題目，重點做好查漏補缺 查漏補缺的專題指導與訓練。抓重點，抓典型錯誤，講解題的思路和方法。并配以有關區(qū)縣“二模”卷中的相關題目，進行矯正訓練。2、外區(qū)的二模卷模擬卷的使

2、用 、外區(qū)的二模卷模擬卷的使用（1）外區(qū)的二模卷中，我區(qū)一些沒有涉及到的考點或題型 沒有涉及到的考點或題型，要給學生練一練，講一講。（2）要認真選擇，分析上海市近 3 年語文中考卷，拼 1—2 份有質(zhì)量的練習卷或訓練卷，做好中考前的適應性訓練。 （3）對新題型，學生易錯，有難度的題目，要做好講解工作，指導到位。3、認真做好學生考前心理教育和疏導 、認真做好學生考前心理教育和疏導（1）鼓勵學生，考前樹立信心。讓學生明白，畢竟低檔題、中檔題

3、居多，難題畢竟不多。因此，應以較放松的心情參考，不必過度緊張，緊張往往誤事。（2）教育學生，學會考試，務必科學答題。①不動筆墨不看書。一定要圈點勾畫畫，并作必要的批注。②答案就在文章中，不在自己腦海中。調(diào)動積累，科學答題。③細心審題，看清題目要求，嚴格按題目要求答題。確保不看錯題目，不遺漏題目要求。④對個別難題，一時不易解答，不要為這幾分而影響考試時間和考試心理。應跳過去，往下做，確保及早完成全卷，特別是保證寫好作文，爭取作文多拿分。留

4、出一些時間，再去做難題，做時可以多考慮幾種思路。⑤一定要留有檢查整張試卷的時間，并認真細心地檢查。4、夯實基礎，提升能力 夯實基礎，提升能力（1）文言文閱讀中注重詩文默寫、作家作品常識鞏固、詩文翻譯到位、內(nèi)容理 ）文言文閱讀中注重詩文默寫、作家作品常識鞏固、詩文翻譯到位、內(nèi)容理解、主旨把握。 解、主旨把握。 （2）現(xiàn)代文閱讀注重漢字的書寫、標點符號的運用、句式的識別與運用、詞語 現(xiàn)代文閱讀注重漢字的書寫、標點符號的運用、句式的識別與運用

5、、詞語的辨析與詞義的理解、修辭的識別與運用等相關基礎知識以及能把握不同文體 的辨析與詞義的理解、修辭的識別與運用等相關基礎知識以及能把握不同文體的相關知識。關鍵要有文體意識，仔細審題、明確考點、按點作答。 的相關知識。關鍵要有文體意識，仔細審題、明確考點、按點作答。 （3）作文重點要求學生做好考前積累工作。如，寫作素材、語言、情感、寫作 ）作文重點要求學生做好考前積累工作。如，寫作素材、語言、情感、寫作思路、生活經(jīng)驗、自己作文中的素材、

6、課外閱讀中素材的積累等；強化幾個意 思路、生活經(jīng)驗、自己作文中的素材、課外閱讀中素材的積累等；強化幾個意 識：審題要全 識：審題要全 、 入題要快 入題要快 、 切題要準 切題要準 、 扣題要緊 扣題要緊 、 點題要精。 點題要精。5、關于閱讀 、關于閱讀文言文閱讀 文言文閱讀 1、提醒學生閱讀課外文言文時：（1）在時間、地點、官職稱呼、人名、器物名等詞語下加橫線。這些都是不要翻譯的；其

7、次，幫助學生掃除部分文字障礙；再次，文中需要翻譯的文字相對減少，有利于學生理解文言文的主要意思。（2）耐下性子，讀古文。不必字字翻譯，有些一時不理解的詞語，根據(jù)上下文讀懂大意。3（不是準備好的幾個片段材料）和見解，也是可以的。（2）不要“套作”他人的文章。借鑒他人的文章非常明確，而文章的主體內(nèi)容與他人文章基本相似。 （不是完全抄襲，作文的“主體”是他人的，只是有一點自己的東西（如文字表達與原文不完全一致，添加了少許的自己的東西） 四類

8、卷，18—26 分。（3）不要轉(zhuǎn)述他人的故事。不寫自己所見所聞所感，轉(zhuǎn)述一個他人的故事。文章中基本沒有學生自己的東西。（4）注意扣題寫作，寫作內(nèi)容不要偏離題目。（5）觀點不能偏激，看問題不能武斷。（6）文體要分明，寫什么文體就像什么文體。（7）不能出現(xiàn)考生所在的地區(qū)或?qū)W校。出現(xiàn)一律扣分。作文是中考成績的主要得分點：重點要求學生做好考前積累工作。如，寫作素材、語言、情感、寫作思路、生活經(jīng)驗、自己作文中的素材、課外閱讀中素材的積累等；教材中

9、優(yōu)美記敘文；若干篇時文、美文的構(gòu)思、謀章布局等，做好如何謀章布局、語言運用等的積累。要十分重點強調(diào)：審題、立意、提綱作文。 提醒學生注意一篇文章中一定要有幾處“亮點”安排?；驑?gòu)思巧妙、或立意深刻、或注意開頭、過渡、鋪墊、襯托、烘托與結(jié)尾安排、或巧妙的引用、或幾段優(yōu)美的文字表述、或巧用修辭方法等。不放棄差生，對差生作文指導要講究方法，爭取多拿分。另外，入題要快，不要繞半天才寫入正題。要讓學生十分清楚：寫記敘文時，要寫自己熟悉的人或事，寫出

10、自己的真實的情感；千萬不要胡編亂造。要認真分析作文題目，大題小做，寬題窄做，縮小寫作的范圍。寫作時，要緊扣題目寫作。強化幾個意識：審題要全 審題要全 入題要快 入題要快 切題要準 切題要準 扣題要緊 扣題要緊 點題要精 點題要精另外， 另外，重點提醒學生 重點提醒學生——認真審題：A. 仔細讀題，明確題意 B. 清楚要求，確定重點 快速構(gòu)思：A. 調(diào)動積累，尋找材料（關注近年來生活中發(fā)生的事，報刊

11、、課本、自己做過的作文，等） B. 認真構(gòu)思，列出提綱（調(diào)動積累，可參考課文，或一些好文章，模仿思路、開頭、結(jié)尾）認真寫作： A. 快速落筆，情真事實（不給人以虛假感、 ，編造的痕跡不能重，不能硬套現(xiàn)成的文章、情感的表達 要自然、不能任意拔高、最好不要寫反面的人和事） B. 注意文體，語言流暢認真書寫：A. 注意格式， 字跡工整。B. 思考成熟落筆，盡量少涂改增刪。另外，要寫自己熟悉的生活和