余家品名校長工作室年度考核細則

1、余家品名校長工作室年度考核實施細則 余家品名校長工作室年度考核實施細則根據《余家品名校長工作室的管理制度》 ，結合余家品名校長工作室方案，為充分發(fā)揮名校長工作室名校長的示范、引領、輻射作用，特制定本考核細則。一、考核目的 一、考核目的激勵并促進工作室成員自主發(fā)展，全面提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平；進一步發(fā)揮名校長的引領輻射作用，創(chuàng)建一支高素質、專家型的教育管理團隊。二、考核對象 二、考核對象工作室全體成員及學員。三、考核方法 三、考核方

2、法自評與互評相結合，過程與結果相結合。四、 四、考核的內容 考核的內容（一）明確奮斗目標：每位成員及學員要明確個人成長發(fā)展目標。每年度初認真制訂個人成長計劃及學校十三五發(fā)展規(guī)劃，年終組織成果交流。（二）不斷學習提升：每位成員及學員系統(tǒng)做好理論學習，撰寫讀書筆記，每學期讀書筆記不少于四千字，并擇選優(yōu)秀文章上傳名校長工作室研修平臺相互分享交流；（三）率先示范輻射：每位成員每學期至少赴學員學校參加一次實地考察，并開設專題講座。（四）積極投身科

3、研：每位成員及學員以《余家品名校長工作室年度實施計劃》為依據，積極開展課題研究，撰寫教育管理論文，定期上傳研究成果、過程報告、階段總結等到名校長工作室研修平臺上，確保每人每年發(fā)表省級以上刊物文章不少于 1 篇。（五）實現(xiàn)資源共享：工作室成員及學員要善于反思、學習、挖掘，及時總結教育管理過程中的得與失，及時撰寫學習過程中的感受，及時分享教育前沿知識等，每月上傳教育資源到名校長工作室研修平臺上。余家品名校長工作室年度考核實施細則評分表 余家

4、品名校長工作室年度考核實施細則評分表工作室名稱 工作室名稱余家品名校長工作室 余家品名校長工作室 姓 名考核 考核項目 項目考 核 細 則 分值 分值 自評 自評得 分檢 查得 分 備注 備注1、職業(yè)道德： 職業(yè)道德：無違反師德師風“十個禁止”行為（10 分） ；有違反行為（0 分） 。 10 分此項為“0分” ，年度考核定為“不合格”2、常規(guī)工作： 常規(guī)工作：有學校十三五發(fā)展規(guī)劃（2 分） ；年度及階段性研修計劃與總結（3 分） ；

5、5 分3、工作室例會： 工作室例會：每年至少參加兩次由工作室主持的集中學習（10分） ，并有學習筆記；每月至少參加一次不小于 2 小時的研討交流，并有研討交流記錄（2 分） ，本項最多 10 分。20 分無故不參加集中學習一次以上或研討交流兩次以上者年度定為“不合格”個人 個人基本 基本表現(xiàn) 表現(xiàn)（40 40分） 分）4、資源分享： 資源分享：積極參與名校長工作室研修平臺交流，年度上傳或提交資源 5 篇次以上（5 分） ，,3~5 篇次

6、（3 分）,1~2 篇次（1分） 。5 分5、研讀理論 研讀理論：每年至少研讀 5 本教育經典論著，并撰寫 4000 字以上的讀書筆記。 （10 分） 10 分6、交流學習或講座： 交流學習或講座：每學年度，成員至少考察學員學校并給予指導兩次（或做一次專題講座） ，學員至少參觀學習省內外名校 2次；（10 分）10 分要有相關的活動圖片及總結報告研修 研修績效 績效（30 30分） 分） 7、教育管理模式創(chuàng)新與應用： 教育管理模式創(chuàng)新與

7、應用：創(chuàng)新教育管理模式，受到學生和家長認可，在縣內、州內、省內推廣應用，分別計 4 分、6 分、10分。10 分 提供成果推廣印證材料8、課題研究： 課題研究：參與州級以上課題研究，有階段性成果或已結題，并通過鑒定或在州級及以上正式刊物（有 CN 刊號）發(fā)表與課題有關的教育論文。課題立項（3 分） 、階段性成果（課題相關獲獎或發(fā)表論文等） （6 分） 、結題（10 分） ，若作為課題主持人，則各項分數調整為 6 分、10 分、15 分。