2019秋人教部編版八年級語文上冊期末綜合測試卷含答案解析

1、2019 秋人教部編版八年級語文上冊 秋人教部編版八年級語文上冊期末綜合測試卷含答案解析 期末綜合測試卷含答案解析時間：120 分鐘 滿分：120 分題號 一 二 三 總分得分一、積累與運用(28 分)1．下列詞語中加點字注音無誤的一項是( C )(2 分)A．潰退(kuì) 荻港(dí) 翹首(qiáo) 銳不可當(dǎng)B．驛站(yì) 畸形(qí) 教誨(hu&

2、#236;) 深惡痛疾(è)C．黝黑(yǒu) 禁錮(gù) 甲胄(zhòu) 藏污納垢(gòu)D．熾熱(zhì) 沉鱗(lín) 軒邈(miǎo) 惟妙惟肖(xiào)【解析】A 項， “銳不可當”中的“當”應(yīng)讀 dāng；B 項， “畸形”中的“畸”應(yīng)讀 jī，“深惡痛疾”中的“惡”應(yīng)讀 wù；D 項， “熾熱”中的“熾”應(yīng)讀 ch

3、36;。2．下列各組詞語書寫完全正確的一項是( B )(2 分)A．督戰(zhàn) 摧枯拉朽 雋刻 殫精竭慮B．咆哮 油光可鑒 緋紅 抑揚頓挫C．詰責 為富不仁 愚鈍 正禁危坐D．吹噓 觸目傷懷 頻臨 重巒疊嶂【解析】A 項， “雋刻”應(yīng)為“鐫刻” ；C 項， “正禁危坐”應(yīng)為“正襟危坐” ；D 項，“頻臨”應(yīng)為“瀕臨” 。3．下列句中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検? B )(2 分)A．見我精神不振，老師便對我和顏悅色地說：

4、“是病了吧？看醫(yī)生了嗎？如果扛不住，就去休息吧。”B．盲孩子和他的影子都是光明的孩子，他們像一對孿生兄弟，長得惟妙惟肖。C．如果每個人都是正人君子，就不需要用法制來規(guī)范人與人之間的關(guān)系和行為，不需要用法制來防范和保護個人。D．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同?！窘馕觥俊拔┟钗┬ぁ毙稳菝鑼懟蚰７碌梅浅：?，非常逼真。不能用來形容人與影很相似。4．(原創(chuàng)題)下列句子有語病的一項是( B )(2 分)A．我們只有構(gòu)建

5、以合作共贏為核心的國際關(guān)系，才能鏟除滋生恐怖主義的土壤。B．為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免不受俗務(wù)的干擾和盛名的拖累。C．一年來，習主席講述“中國故事” ，表達“中國態(tài)度” ，在國際社會刮起一股“中國風” 。D．中國在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了不少問題：交通擁堵、工作與生活功能民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去?！?選自《習近平與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》 ，2017 年 12 月 21 日人民網(wǎng))材料二 教育部部長陳寶生說：“目前

6、中小學(xué)教材中的優(yōu)秀古詩文比例已經(jīng)提升了，這很必要。詩歌朗朗上口，又有節(jié)律，讀起來能調(diào)節(jié)身體，還能調(diào)節(jié)心情，孩子們會很喜歡。 ”(選自《傳統(tǒng)文化進校園要做好三件事》 ，2018 年 3 月 20 日教育部網(wǎng)站)材料三 人民教育出版社中小學(xué)《語文》課本中古詩文閱讀量統(tǒng)計版本總數(shù)(篇) 年平均數(shù)(篇) 增長率小學(xué) 初中 小學(xué) 初中 小學(xué) 初中2013 版 69 64 11.5 21.32017 版 124 124 20.7 41.3,79.7

7、%,93.8% 【注】小學(xué)學(xué)制為六年，初中學(xué)制為三年。(1)閱讀材料三，你可以得出哪些結(jié)論？(2 分)2017 版較 2013 版中小學(xué)語文課本中古詩文總篇數(shù)增加近 2 倍。學(xué)生年平均閱讀篇數(shù)增加近兩倍，其增長率在大幅度提高，其中中學(xué)生增長率比小學(xué)生高。(2)小明拿到語文書說：“我很想學(xué)好古詩文，但它太難了，學(xué)不進去?！闭埬懵?lián)系上述材料，給他寫幾句鼓勵的話。(2 分)小明同學(xué)，古詩文剛開始學(xué)的時候，是有一些難度，不要急，要堅持學(xué)，書讀

8、百遍其義自見，當你走進古詩文中，領(lǐng)略了它的風采，你會發(fā)現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，閱讀古詩文可以提高個人文化素養(yǎng)，豐富內(nèi)涵。(圍繞勸說言之有理即可)(3)西楚中學(xué)將聘請丁立梅老師擔任?！敖?jīng)典詠流傳”大賽評委，聘期三年。請你今天以該校名義擬寫一份聘請書。(3 分)聘請書茲聘請丁立梅老師為我校“經(jīng)典詠流傳”大賽評委，聘期 3 年。西楚中學(xué)2018 年 6 月 15 日二、閱讀理解(42 分)(一)(原創(chuàng)題)(4 分)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷

9、，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。9． “折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。(2 分)斷折的戟沉到泥沙中，(歷經(jīng)歲月)鐵還沒有完全銷蝕，把它拿起來又磨又洗，認出它是三國赤壁之戰(zhàn)時的遺物。10．請從表現(xiàn)手法的角度賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的妙處。(2 分)運用以小見大的手法，以二喬的命運代表東吳的命運，反映了赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響，蘊含了歷史上英雄的成功都是由于有某