鮑元愷炎黃風(fēng)情——中國(guó)民歌主題二十四首管弦樂(lè)曲創(chuàng)作手法探析

1、鮑元愷二十四 ■■■一 ■●o 一摘要。， 鮑元愷先生是當(dāng)代中國(guó)最著名、最有影響力的作曲家之一，他創(chuàng)作的音樂(lè)． ．’。 ’ ‘： ’．’ ?·’· - ’·’。 ·。作品不僅得到國(guó)內(nèi)廣大人民群眾的喜愛(ài)，而且在國(guó)外也受到熱烈歡迎。他以西方音樂(lè)形式詮釋中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的系列作品《中國(guó)風(fēng)》，尤其是其首篇《炎黃風(fēng)●● ●● ●。情卅4 首中國(guó)民歌主題管弦樂(lè)曲》( 以下簡(jiǎn)稱< 炎黃風(fēng)情》) 已先后在亞洲、

2、·．．歐洲、美洲、非洲以及大洋洲的4 0 多個(gè)國(guó)家和地區(qū)演出，一九九五年《炎黃風(fēng)‘情》還被中國(guó)教委列入全國(guó)普通高中音樂(lè)欣賞教材，鮑元愷先生的藝術(shù)成就在我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展的歷史中占有極其重要的地位。在< 炎黃風(fēng)情》中，鮑先生獨(dú)具魅力的創(chuàng)作手法對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)在當(dāng)代的傳承起到了不可忽視的作用。．·本文將通過(guò)對(duì)《炎黃風(fēng)情》創(chuàng)作手法作較全面系統(tǒng)的分析，來(lái)研究鮑元愷先生。，．- 是如何巧妙地使西方近現(xiàn)代創(chuàng)作技法與中國(guó)五聲性

3、風(fēng)格旋律相協(xié)調(diào)，并如何促’j 。 ：．．‘進(jìn)民族風(fēng)格和聲的創(chuàng)新與發(fā)展的。論文共分為四個(gè)部分：．第一部分是鮑元愷先，‘．。j ：：‘． ··．：’···。·- · ··‘：‘．· ．一。 ～一 ·- ‘．·一- - 一．，·’生簡(jiǎn)介及其作品創(chuàng)作簡(jiǎn)況；第二部分是《炎黃風(fēng)情》的音樂(lè)形態(tài)；第三部分是一 《炎黃風(fēng)情》的

4、配器手法特色；第四部分是鮑元愷音樂(lè)創(chuàng)作之路給我們的啟示0。，●●●●●●’?！P(guān)鍵詞：炎黃風(fēng)情，民歌，管弦樂(lè)，手法， 探析本人聲明：所呈交的學(xué)位論經(jīng)注明弓i 用的內(nèi)容外，論文中不包其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用作了明確的說(shuō)明并表示謝意。一．學(xué)位論文作者簽名。、燃 指導(dǎo)教師簽名： 一．學(xué)位論文作者簽名s 、芻巫蟛 指導(dǎo)教師簽名：日 期；·+ 一?！?#183;?一一。 一在學(xué)期間研究成果使用承諾書(shū)，本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)

5、保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定。即：內(nèi)蒙古大學(xué)有權(quán)將學(xué)位論文的全部?jī)?nèi)容或部分保留并向國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)、部門(mén)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，●‘也可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文．為保護(hù)學(xué)院和導(dǎo)師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，作者在學(xué)期●●●-●‘閱取得的研究成果屬于內(nèi)蒙古大學(xué)。作者今后使用涉及在學(xué)期間主要研究?jī)?nèi)容或研究成果，須征得內(nèi)蒙古●●●． 大學(xué)就讀期間導(dǎo)師的同意；若用于發(fā)表論文，版權(quán)單位必須署名為內(nèi)蒙古大學(xué)方可投稿或