中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館與中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史料建設(shè)

1、⑧論文作者簽名： 』鎣指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人1 ：評(píng)閱人2 ：評(píng)閱人3 ：評(píng)閱人4 ：評(píng)閱人5 ：答辯委員會(huì)主席：委員l ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：逝筮魚(yú)教援植州! 亟堇太堂昱歪明塾握塹江太堂塑邀桓副塾援逝江太堂姚嚏重塾援逝江太堂浙江大學(xué)碩士學(xué)位論文 致謝致謝這篇論文的寫(xiě)作源于吳秀明老師的課題一一中國(guó)當(dāng)代文學(xué)文獻(xiàn)史料問(wèn)題研究。兩年前接到老師電話的時(shí)候，自己還是一個(gè)不知天高地厚的“小子”，以為學(xué)術(shù)研究無(wú)非就是查閱幾篇資料

2、，然后撰寫(xiě)一篇文章。如今回首兩年來(lái)收集、整理、思索、停滯、不斷修改直至最終完稿的過(guò)程，我深深地體會(huì)到學(xué)術(shù)研究的不易。在這里，我真的需要感謝這一路上陪伴我、督促我、幫助我的人。首先，我要感謝我的導(dǎo)師吳秀明老師。不論是前期的搜集整理資料階段，還是后期的論文寫(xiě)作與修改階段，吳老師都是那個(gè)在前方慢慢引領(lǐng)我走向光明的指明燈。一遍遍不厭其煩的指導(dǎo)，一次次醍醐灌頂?shù)膯l(fā)，吳老師以自己淵博的學(xué)識(shí)和學(xué)術(shù)沉潛的努力與用心，一步步引導(dǎo)我從迷茫走向堅(jiān)定，從剛開(kāi)

3、始的不知所措到現(xiàn)在的游刃有余。能夠聆聽(tīng)吳老師的教導(dǎo)是我研究生期間最大的收獲。其次，我還要感謝姚曉雷老師、陳建新老師、黃健老師、盤(pán)劍老師、吳曉老師、鄭淑梅老師、陳力君老師等所有教導(dǎo)過(guò)我的老師。他們是文學(xué)研究的中堅(jiān)力量，是大學(xué)教育的中流砥柱。在他們的身上，我感受到了為學(xué)為人的用心。同時(shí)，我還要感謝一直關(guān)心支持我的朋友們。感謝我的舍友呂錦繡、夏云聰和傅博，這一路上歡笑淚水都是他們陪我一起度過(guò)；感謝我的同門(mén)陳小霞、師姐馬曉敏，這篇文章的順利完成

4、離不開(kāi)她們對(duì)我的指導(dǎo)與幫助；感謝中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館的王先英老師，如果沒(méi)有她的幫助我的資料收集工作不會(huì)進(jìn)行的如此順利。最后，我還要感謝我的父母。感謝他們，在我痛苦的時(shí)候傾聽(tīng)我的委屈，在我頹唐的時(shí)候鼓勵(lì)我勇往直前；感謝他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)與幫助。論文的寫(xiě)作過(guò)程是痛苦的，但是真正擱筆的時(shí)候我反而沒(méi)有了疲憊。因?yàn)檎窃趯?xiě)作的過(guò)程中，我體會(huì)到了前所未有的平和與寧?kù)o。這份寧?kù)o讓我有機(jī)會(huì)審視自身，讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)了自己。我感激它。 王芳2 0 1 2 年5