mba論文農村職業(yè)教育資源配置的公平性探究——以河南、浙江兩省的調查為例pdf

1、浙江師范大學2 0 1 1 級碩士學位論文農村職業(yè)教育資源配置的公平性探究——以河南、浙江兩省的調查為例R U R A L V O C A T I O N A L E D U C A T I O N R E S o U R C EA L L O C A T I O N F A I R N E S S I N Q U I R Y -一H E N A N A N D Z H E J I A N G P R o V I N C R S C A

2、 S E S T U D Y作者：孫小會A u t h o r ：S u n X i a o ——h u i指導教師：S h e n Y a —q i a n gS u p e r v i s e db yP r o f e s s o r ：沈亞強申請學位級別：教育學碩士A c a d e m i c D e g r e e A p p l i e df o r ：M a s t e rD e g r e e o fP e d a g

3、 o g y學科( 專業(yè)) ：職業(yè)技術教育學M a j o r ：V o c a t i o n a la n d T e c h n i c a lE d u c a t i o n浙江師范大學Z h e j i a n g N o r m a l U n i v e r s i t y二零一四年五月M a y , 2 0 1 4R U R A L V O C A T I O N A L E D U C A T I o N R E S

4、 o U R C EA L L O C A T I O N F A I R N E S S I N Q U I R Y -一H E N A N A N D Z H E J I A N G P R O V I N C R S C A S E S T U D YA B S T R A C TI nt h en e w e r ao f c o m p r e h e n s i v e d e e p e n i n g r e f o r

5、 m ，u r b a na n d r u r a le q u a l i z a t i o no f b a s i cs e r v i c e s i sb e c o m i n g a l li m p o r t a n t f i e l do f d e e p e n i n g r e f o r m ．D e v e l o p m e n t o fu r b a n - r u r a li n t e

6、g r a t i o no ft h ed e v e l o p m e n to f r u r a lv o c a t i o n a le d u c a t i o np u tf o r w a r dn e w r e q u i r e m e n t s ，f a r m e r s a r em o s tc o n c e r n e da b o u t r u r a le d u c a t i o ni

7、 sm o s tn e e d e da n d m o s ti m p o r t a n t p u b l i c s e r v i c e sp r o d u c t s ．V i g o r o u s l yd e v e l o p v o c a t i o n a le d u c a t i o ni nr u r a la r e a s ，h o wt o c o n f i g u r et h er

8、u r a lv o c a t i o n a le d u c a t i o n r e s o u r c e st o p r o m o t ee q u i t a b l er u r a lv o c a t i o n a le d u c a t i o ni sa k e yr e s o u r c et oa d a p t t ot h en e w e r ao f u r b a na n dr u r

9、 a l d e v e l o p m e n ti s s u e s ．I nt h i s p a p e r , c a r e f u l l ys t u d ya b r o a do nt h eb a s i so fr u r a l v o c a t i o n a l e d u c a t i o na n de d u c a t i o n ．r e l a t e d t h e o r e t i

10、c a l l i t e r a t u r e o nf a i r n e s s ．Z h e j i a n g a n dH e n a nP r o v i n c e s d e p t he m p i r i c a l s u r v e y u s i n g q u e s t i o n n a i r e s a n di n t e r v i e w s ，A p p l y i n g t h eb

11、a s i ct h e o r yo fp e d a g o g ) ' a n de c o n o m i c s ，b o t hm a c r oa n dm i c r o l e v e l s o f a n a l y s i s o f t h e s i t u a t i o n o f r u r a l v o c a t i o n a l e d u c a t i o n r e s o u

12、r c ea l l o c a t i o n ．O n t h e b a s i s o fe c o n o m i c f a c t o r s ，i n s t i t u t i o n a l p o l i c y f a c t o r s ，c u l t u r a le n v i r o n m e n t a l f a c t o r s ，t h e c a u s e s o fr u r a lv

13、 o c a t i o n a l e d u c a t i o nu n f a i r M l o c a t i o no fr e s o u r c e si sa n a l y z e d ，a n dd e a l w i t h t h ep r o b l e m s r a i s e dr e a s o n a b l e c o u n t e r m e a s u r e s ．T h e t h e

14、 s i si s d i v i d e d i n t o t h r e ep a r t s ：t h e f i r s tp a r tm e a n i n g a n dr a t i o n a l ef o rt h es t u d y l a yt h ef o u n d a t i o nf o r w r i t i n g r e s e a r c hp a p e r s ；s e c o n df

15、r o mt h ep o i n to f v i e wo ft i m es e r i e sa n d s p a t i a ls e q u e n c eb e t w e e n u r b a na n d r u r a la l ' g a s ，t h ed i f f e r e n c eb e t w e e nt h e d e v e l o p m e n t o fv o c a t i

16、o n a l e d u c a t i o n i n a r e a s s t a t i s t i c s ．O n t h e b a s i s o fm a c r o e c o n o m i ca n a l y s i s ，t h r o u g he m p i r i c a li n v e s t i g a t i o na n d t h eS t a t u So f Z h e n g z h