《兒科護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱

1、《兒科護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱（供護(hù)理專業(yè)使用）一. 課 程 任 務(wù)《兒科護(hù)理學(xué)》是高等職業(yè)教育護(hù)理專業(yè)的一門重要的專業(yè)課程。本課程的主要內(nèi)容包括兒科領(lǐng)域病人臨床護(hù)理、預(yù)防保健以及人群健康促進(jìn)所必需的基本理論、基本知識和基本技能。本課程的任務(wù)是使學(xué)生樹立“以人的全面健康為目的”的護(hù)理理念，培養(yǎng)和加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式，利用所掌握的專業(yè)知識和技能，將小兒保健、住院護(hù)理和家庭作用緊密融合在一起。二. 課 程 目 標(biāo)（一）理論教學(xué)目標(biāo)1.掌握兒科護(hù)理

2、學(xué)的基本理論知識，能夠運(yùn)用科學(xué)護(hù)理程序，對兒科病人進(jìn)行整體護(hù)理。協(xié)助和指導(dǎo)病人進(jìn)行自我保健，并進(jìn)行相關(guān)的家庭及社區(qū)護(hù)理，具備提供健康、促進(jìn)服務(wù)的能力。2.具備能夠觀察兒科常見疾病的病情變化、治療反應(yīng)的能力，能夠初步提出病人的護(hù)理診斷，配合對兒科病人的檢查和治療工作，對危重病人做出應(yīng)急處理。（二）實(shí)踐能力培養(yǎng)1.通過實(shí)驗(yàn)加深對理論知識的理解和掌握。2.具備按照正規(guī)操作規(guī)程，準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行兒科護(hù)理工作的能力。（三）思想教育目標(biāo)1.培養(yǎng)良好的

3、職業(yè)素質(zhì)和行為習(xí)慣，培養(yǎng)相互尊重、愛崗敬業(yè)、熱情耐心、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng)，具備團(tuán)體意識和協(xié)作精神。2.培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，使其具備良好的人文情懷、社會活動和價(jià)值取向的能力。三.學(xué) 時(shí) 分 配學(xué)時(shí)數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 理論 實(shí)踐 合計(jì)第一章緒論 2 0 2第二章生長發(fā)育 4 2 6第三章健康小兒的一般護(hù)理 2 0 2第四章患病兒童的護(hù)理 2 0 2單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)活動參與 參考學(xué)時(shí)理論 實(shí)踐（三）小兒用藥（四）兒科基

4、礎(chǔ)護(hù)理（五）兒科護(hù)理技術(shù)操作熟悉掌握多媒體演示五.新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理（一）新生兒分類（二）正常新生兒及早產(chǎn)兒的特點(diǎn)和護(hù)理（三）新生兒缺血缺氧性腦?。ㄋ?新生兒顱內(nèi)出血（五）新生兒黃疸熟悉掌握熟悉掌握掌握理論講授案例分析分組討論多媒體演示示教情景教學(xué)8 4六.營養(yǎng)與營養(yǎng)性疾病患兒的護(hù)理（一）能量與營養(yǎng)素的需要（二）小兒營養(yǎng)與膳食安排（三）營養(yǎng)不良患兒的護(hù)理1.病因、臨床表現(xiàn)、治療原則2.護(hù)理措施（四）維生素 D 缺乏性佝僂病患兒

5、的護(hù)理1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則2.護(hù)理措施3.健康教育（五）維生素 D 缺乏性手足搐搦癥1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則2. 護(hù)理措施3.健康教育掌握熟悉熟悉掌握熟悉掌握了解熟悉掌握了解理論講授案例分析分組討論多媒體演示示教情景教學(xué)4七.消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理（一）小兒消化系統(tǒng)的解剖、生理特點(diǎn)（二）口炎1.病因及發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、治療原則2. 護(hù)理措施3.健康教育（三）小兒腹瀉1.病因