崇明縣海洪小學拓展型課程實施方案修改稿

1、崇明縣海洪小學拓展型課程實施方案（修改稿）崇明縣海洪小學 一、指導思想： 一、指導思想：我校在抓好基礎性課程教學共性要求前提下，著力以培養(yǎng)學生的自主學習、創(chuàng)新精神和動手能力為重點，面向全體學生，積極引導學生開展開拓、創(chuàng)新活動；做到有目的、有計劃、有組織地開展拓展型課程科目的開發(fā)，開展以學生為主體，以自主性、創(chuàng)造性、實踐性為主要目的的各項教學活動，真正讓學生增長知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、拓寬視野，從而促進學生素質的全面提高和學校的可持續(xù)

2、發(fā)展。二、學?；厩闆r分析： 二、學?；厩闆r分析：我校前身是三星中心小學，2000 年經市、縣標準化改造，于 8 月撤并所有村校，遷入現在的新址，學?，F有十四個教學班，三個輔讀班，四百多名學生，72 名教職工，學校規(guī)模為崇明西部小學之最，校內設施堪為農村同類學校一流?，F有三幢教學樓，一幢圖書、閱覽室，一幢綜合樓。配有計算機機房、電子閱覽室、美術、音樂、實驗等專用教室，另外還配有心語屋（咨詢室） 、綠夢科技技信息中心、綠童英語俱樂部、體

3、育活動室，階梯教室、多功能廳等，為課程的開設提供優(yōu)良的設施、設備。我校的辦學宗旨是面向全體學生，對學生全方位負責，使學生德、智、美、體、勞全面發(fā)展。學校的培養(yǎng)目標是：學會生活，學生學習，學會思考，學會創(chuàng)造，學會關心，學會自我教育。學校確立新的教學理念——“綠色教育”的理念，牢固樹立“兒童本位”的價值取向，著力開發(fā)校本課程，形成海洪特色，注重學生可持續(xù)性發(fā)展的課題群。學校通過對拓展型課程的開發(fā)和實施，努力使教育帖近學生的生活，帖近學生的年

4、齡，身心特點，為他們的成長、發(fā)展提供有利的、可選擇的活動時空，讓學生在活動中提升自我，完善自我、個性特長求得主動發(fā)展。學校在近幾年的教育教學實踐探索過程中，區(qū)域性校園文化特色已初步形標，有針對性地給予孩子正確科學地了解崇明生態(tài)島建設的宏偉藍圖，有針對性地認識蘆葦在生態(tài)和生態(tài)島建設中的重要作用。讓孩子得到較為完整的崇明發(fā)展的歷史，了解崇明人民偉大的墾拓精神，了解蘆葦的各個時期的各種價值，能制作蘆葦玩具、物具、農具，感受原始的生態(tài)文明，提高

5、動手能力。從蘆葦知識的學習中獲得啟蒙生態(tài)意識，養(yǎng)成自覺的保護生態(tài)環(huán)境的行為。從蘆葦探究中實踐中養(yǎng)成綠色休閑習慣，使學生擁有健康的生態(tài)道德品質?！短J葦文化》從小學開始設置課程，是基于“生態(tài)道德教育應從小學開始”的教育理念，我們認為從小學開始將有利于孩子們更好地形成良好的生態(tài)道德意識，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，學會蘆葦小制作，保護家鄉(xiāng)的蘆葦，養(yǎng)成綠色的休閑方式，為崇明生態(tài)島建設儲備人才。四、課程內容： 四、課程內容：（一）內容模塊： （一）內容模塊：

6、科目名稱 課程類別學習領域限定拓展 自主拓展語言技能精彩十分鐘，英語口語能力比賽，三字經朗誦，唐詩宋詞。小青蛙故事比賽，急性說話比賽、英語俱樂部、智能訓練數學生活化、棋類比賽、手工藝制作天地、小發(fā)明籃球、足球、跳繩、乒乓、韻體操（球操） 、田徑 技能培養(yǎng)書法 繪畫、電腦制作綠色旋轉舞臺藝術技能 口風琴 合唱、舞蹈、腰鼓隊科技電子科技、科技節(jié)、 “綠夢”科技中心體育“你行、我也行”校園運動會綠夢主題活動課程人文國旗下講話，主題班隊會，開學