第一節(jié) 自然資源的基本特征 教案

1、第一節(jié) 第一節(jié) 自然資源的基本特征 自然資源的基本特征一、教學目標 一、教學目標1．知道什么是自然資源，能夠根據(jù)自然資源的基本特征準確認識和區(qū)分可再生資源與非可再生資源，并聯(lián)系實際說出兩種資源對于人類生產(chǎn)生活的重要意義。2．能夠正確認識我國的自然資源現(xiàn)狀，提升資源憂患意識，樹立正確的資源觀，自覺養(yǎng)成節(jié)約和保護自然資源的行為習慣，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。二、教學重點、難點 二、教學重點、難點（一）教學重點1．知道什么是自然資源，舉例

2、說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。2．聯(lián)系實際說出兩種資源對于人類生產(chǎn)生活的重要意義。3．了解我國自然資源總量豐富、人均不足的特點，正確認識我國的自然資源現(xiàn)狀。（二）教學難點樹立正確的資源觀，自覺養(yǎng)成節(jié)約和保護自然資源的行為習慣，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、教學策略 三、教學策略根據(jù)課標要求，在充分調(diào)研和分析學生情況的基礎(chǔ)上，制定合理的教學目標，以啟發(fā)式講授為主要方法，引導(dǎo)學生調(diào)用已有知識，充分參與課堂活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

3、在教學環(huán)節(jié)中，教師運用大量的生活實例輔助教學，引導(dǎo)學生學習生活中的地理，學習對終身發(fā)展有用的地理，幫助學生樹立正確的資源觀和環(huán)境觀，養(yǎng)成良好的節(jié)約、保護自然資源的習慣。四、教學準備 四、教學準備1．教師準備：制作多媒體課件2．學生準備：地理用具五、教學過程導(dǎo)入新課教師：請同學們想一想，在我們身邊有哪些用品與自然資源有關(guān)？學生：思考、交流、分享每一種自然資源的實際用途。教師：將剛才出示的自然資源圖片匯總，學生思考這些自然資源的不同之處，并

4、將它們進行分類。學生答案預(yù)設(shè)：將這些資源分為兩大類，可再生資源和非可再生資源。教師：帶領(lǐng)學生閱讀教材圖 3.1 和圖 3.2，了解可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。同時完成教材活動 1 的內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖：通過讓學生自主討論并對各種資源進行分類，可以鍛煉學生的自學能力，同時培養(yǎng)學生思考問題的能力。利用教材中的兩幅示意圖 3.1 和 3.2，可以很好地說明兩種資源類型的區(qū)別所在，突破本節(jié)的教學難點。 】教師：可再生資源會用完嗎？帶領(lǐng)學生完成

5、教材活動 2 的內(nèi)容，同時出示土地荒漠化、海洋污染、黃河斷流等圖片，引導(dǎo)學生思考：如何正確對待自然資源。學生答案預(yù)設(shè)：對可再生資源，要合理利用，注意保護和培育，實現(xiàn)可持續(xù)利用。對于非可再生資源應(yīng)該珍惜和節(jié)約使用。講授新課──總量豐富，人均不足教師：請同學們想一想我們國家是地大物博，還是地大物薄呢？請看這一組數(shù)字。出示我國主要資源總量在世界的排位，及每項資源人均量在世界的排位。你能總結(jié)出我國的自然資源特點嗎？學生答案預(yù)設(shè)：總量豐富，人均不

6、足?！驹O(shè)計意圖：利用數(shù)字的形式進行對比，一目了然地顯現(xiàn)出我國資源“總量豐富，人均不足”的特點。 】教師：給出關(guān)于石油、煤炭資源的文字內(nèi)容，提出思考問題：1．我國自然資源相對短缺，人均不足，對我國現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展帶來哪些影響？2．面對我國這樣的資源現(xiàn)狀，請說出你的金點子？組織學生分小組討論，然后以小組為單位在全班交流分享各組的討論結(jié)果。學生答案預(yù)設(shè)：通過教師引導(dǎo)，總結(jié)出這樣幾方面做法：1．在生產(chǎn)生活中培養(yǎng)人們節(jié)約資源的意識，例如，隨手關(guān)燈