第3節(jié) 太陽能-(2975)

1、 第 1 頁 共 3 頁第 3 節(jié) 太陽能 太陽能【學習目標】 【學習目標】1.認識太陽的結構，知道太陽能是人類能源寶庫。2.了解太陽能的利用?！緦W習過程】 【學習過程】一、新課引入：請大家快速獨立思考以下三個問題，用語言表述出太陽能的來源、特點和 一、新課引入：請大家快速獨立思考以下三個問題，用語言表述出太陽能的來源、特點和應用。 應用。1.我們常用的能源主要有哪些？長期使用這些能源會不會導致能源危機？清潔環(huán)保

2、的可再生能源有哪些？冬天我們曬太陽是利用了什么能源？它會不會枯竭和污染？2.舉例說明太陽能是人類能源的寶庫，它有哪些特點？3.舉例說明太陽能有哪些應用？先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜怼?先對子相互交流，再小組內(nèi)交流，若小組內(nèi)的意見不統(tǒng)一，請?zhí)岢鰜?。二、獨立自主學習：請快速閱讀課本 二、獨立自主學習：請快速閱讀課本 P174—P177 的相關內(nèi)容，然后獨立完成以下學習任 的相關內(nèi)容，然后獨立完成以下學習任務。

3、 務。1.太陽——巨大的“核能火爐”（1）在太陽內(nèi)部，氫原子核在超高溫下發(fā)生 ，釋放出巨大的能量，因此太陽能本質(zhì)上是 能。（2）太陽能以 形式向外傳播。2.太陽能是人類能源的寶庫（1）我們今天使用的 實際上是遠古生物儲蓄的太陽能。（2）我們使用的水能和風能等也是通過 轉化產(chǎn)生的。3.太陽能的利用：目前直接利用太陽能的方式有兩種，

4、一種是用 把水等物質(zhì)加熱，另一種是用 把太陽能轉化成電能。4.不同物體吸收太陽輻射的能力不同，_______顏色、表面_______的物體吸收太陽輻射的本領強；_______顏色、表面_______的物體吸收太陽輻射的本領弱。5.太陽能電池主要用于_______上，日常生活中僅用于_______、_______等耗電較少，工作電壓較低的物品上。6.在化石能源、核能、太陽能三者當中，

5、屬于可再生能源的是____ _ __。請結對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解 請結對相互更正，然后在組內(nèi)展示質(zhì)疑，如果還有不清楚的地方，請其他小組來幫忙解決。 決。三、合作互助學習：請仔細閱讀課本 三、合作互助學習：請仔細閱讀課本 P174—P177 內(nèi)容，小組結對子先討論，再獨立完成 內(nèi)容，小組結對子先討論，再獨立完成下列問題，有疑問的可以請教自己的對子。 下列問題，有疑問的可以請教

6、自己的對子。（一）交流自主學習（組內(nèi)交流課前預習中的問題，小組長將組內(nèi)解決不了的問題匯總）（二）合作探究： 1.結合課本 P175 頁圖 22.3-4，說明太陽輻射到地球的能量的利用、轉化和守恒的情況。 2.太陽能的來源和優(yōu)缺點：3.組內(nèi)討論你所發(fā)現(xiàn)的日常生活中的利用太陽能的實例，并討論其能量是如何轉化的。探究 探究 1：將質(zhì)量、溫度都相同的水分別倒入兩個相同瓶中，用白紙和黑紙分別將瓶包起第 3 頁 共 3 頁①___________

7、；②___________；③____________。 （30 分）2.為了使太陽能集熱器獲得高溫，采取的措施是 。 （10 分）3.關于太陽能電池，下列說法中錯誤的是（ ） （10 分）A.太陽能電池使用壽命長，不需燃料 B.太陽能電池產(chǎn)生的電壓低C.太陽能電池使用方便，效率低 D.太陽能電池的成本低 4. 2008 年 8 月 8 日，奧運會在我國舉行，奧運場館設計處

8、處滲透著“綠色、科技、人文”的理念。安裝在屋頂?shù)奶柲芗療峁苌顭崴到y(tǒng)，每年可以節(jié)約電力 500 萬千瓦時。在奧運場館的玻璃幕墻、太陽能草坪燈、路燈設計中，大量安裝了新型太陽能光電池板，即使只有微弱的月光，新型太陽能電池板也可以照常發(fā)電。如果太陽光垂直照射到地面，在每平方米的面積上，平均每分鐘能得到8.4×104 的熱量，我們能利用太陽光熱的效率是 10%，那么：（1）在面積為 50 平方米的屋頂上可以利用太陽能的功率為多少

9、千瓦？（2）如果每天獲取太陽能按 3 小時算，一年（365 天）此屋頂?shù)玫降目梢岳玫臒崃肯喈斢诙嗌偾Э藘?yōu)質(zhì)原煤完全燃燒的熱量？（已知 1 千克優(yōu)質(zhì)原煤完全燃燒放出的熱量為 2.7×107J） （50 分）教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內(nèi) 教師出示課堂檢測答案，組長批改并反饋學生做題情況，教師引導糾錯，評價學生本節(jié)內(nèi)容的掌握情況。 容的掌握情況。六、課堂小結 六、課堂小結1.本節(jié)課