淺談如何提高初中生學(xué)習(xí)音樂的興趣

1、目 錄一、如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)音樂的興趣……………………………………………………………1（一）情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣………………………………………………………1（二）通過多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣………………………………………………1（三）充分利用各種教具豐富教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……………………………………1（四）建立新型的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣……………………………………………1二、新課程音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新…

2、………………………………………………………………2（一）音樂教學(xué)的切入點要創(chuàng)新…………………………………………………………………2（二）音樂教學(xué)的形式和手段要創(chuàng)新……………………………………………………………2（三）音樂教學(xué)模式要創(chuàng)新………………………………………………………………………2三、轉(zhuǎn)變初中生音樂教育理念……………………………………………………………………3（一）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者…………………………………………

3、…………3（二）鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動…………………………………………………………4四、著眼提高學(xué)生的音樂興趣、發(fā)展學(xué)生音樂能力……………………………………………4五、結(jié)論……………………………………………………………………………………………5參考文獻……………………………………………………………………………………………60興趣，通常是打開通往知識大門和成功之路的金鑰匙，是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用

4、音樂美化人生的前提。實踐證明，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容越感興趣，他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性就越高。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以獲取更佳的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)音樂也是一樣，只有不斷地提高學(xué)生對音樂的興趣①，才能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的審美心理。就音樂課而言應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的吸引力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動地參

5、與到音樂教學(xué)活動中來，從而更好地培養(yǎng)和發(fā)展他們感受音樂、熱愛音樂、表現(xiàn)音樂的能力，進而陶冶他們的情操、凈化心靈、提高審美能力。下面我將從如何激發(fā)初中生的音樂學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生音樂能力的角度入手進行了一些探索。就如何提高初中學(xué)生濃厚的音樂興趣、健全的人格、創(chuàng)新精神等問題談些自己的看法。一、如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)音樂的興趣 一、如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)音樂的興趣（一）情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （一）情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師創(chuàng)設(shè)情境的方

6、式有很多，如運用多媒體的視聽、運用語言藝術(shù)的描繪、師生實踐活動的創(chuàng)設(shè)、課堂中的問題情境等等，這種教學(xué)改變了以往刻板、機械的教學(xué)，只要教師遵循音樂作品的意境，積極引導(dǎo)學(xué)生進行情感體驗，學(xué)生便會饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。 ”興趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動，只要對某個事物有興趣，就會激發(fā)孩子們主動學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)習(xí)在不致于成為沉重的負擔(dān)。但興趣不是天生的，它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。

7、教師要善于為學(xué)生設(shè)計特定的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生進入這種情景，才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。 我在教學(xué)實踐中深深體會到，課堂上教師要是能用生動的形式將所要學(xué)的知識技能裝扮起來，制造輕松的氛圍、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂情境，就會激發(fā)學(xué)生的興趣帶著濃郁的求知欲走進課堂。（二）通過多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （二）通過多樣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法的設(shè)計與應(yīng)用，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)動力，學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機不會自發(fā)產(chǎn)生，它有賴

8、于教學(xué)內(nèi)容的生動性，教學(xué)方法的直觀性和趣味性。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動空間，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時機，對學(xué)生進行適當?shù)狞c撥和引導(dǎo)，使學(xué)生在強烈的心理狀態(tài)下，體驗情感、參與學(xué)習(xí)，激發(fā)互動，這樣能收到較滿意的教學(xué)效果。要上好一節(jié)音樂課，只靠幾種傳統(tǒng)的教學(xué)方法是遠遠不夠的，還需要我們不斷去學(xué)習(xí)國外各種比較先進和科學(xué)的教學(xué)法中，再根據(jù)我國教育觀念，創(chuàng)造出一些適用的新方

9、法。 （三）充分利用各種教具豐富教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （三）充分利用各種教具豐富教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生天生的“喜新厭舊、 ”充滿好奇心，這是他們的生理特點。作為教學(xué)一線的老師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、研究中學(xué)生的生理和心里發(fā)展，中學(xué)生音樂審美心理特點，能夠根據(jù)中學(xué)生的心理、生理的發(fā)展狀況，從他們的音樂審美心理特征出發(fā)，尋找適合他們的音樂教學(xué)方法。由于中學(xué)生的心理在不斷發(fā)生改變，這也使他們的情感和學(xué)習(xí)興趣都具有不穩(wěn)定的特點，教師在音樂教學(xué)

10、內(nèi)容的安排上應(yīng)根據(jù)他們的這一特點，應(yīng)該盡量合理安排音樂教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)的內(nèi)容豐富，主次分明，把握好教學(xué)的難易程度。在中學(xué)階段他們的自我意識增強，絕大部分學(xué)生會按照自己的意愿去學(xué)習(xí)新的知識，也容易接受新事物，學(xué)習(xí)新事物的速度快，這些都是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，積極主動地參與音樂教學(xué)活動的有利因素。教師應(yīng)該讓學(xué)生積極主動地參與音樂教學(xué)實踐，這樣的教學(xué)方法有利于使他們各方面得到發(fā)展。在音樂教學(xué)活動中增強教學(xué)內(nèi)容趣味性，是中學(xué)音樂教學(xué)的重要特點和方