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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-16 格式：doc 頁數(shù)：5 大小：2.10MB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、 本教學(xué)參考?xì)w韋哲兒童國際創(chuàng)意中心版權(quán)所有，未經(jīng)允許，不得以任何形式復(fù)制或傳播。www.veize.com編 號(hào) ： 教 學(xué) 方 案 日期： 日期： 2013 年 9 月 12 日活動(dòng)主題： 活動(dòng)主題： 《能源世界》 《能源世界》之《氣球小車》 教學(xué)對象： 教學(xué)對象：7+ 7+活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)準(zhǔn)備： 9686 動(dòng)力機(jī)械套裝、氣球、卷尺活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)目標(biāo)：身 體 動(dòng)

2、 作 （ 精 細(xì) 動(dòng) 作 技 能 ， 手 眼 協(xié) 調(diào) ） 。形 成 同 一 性 （ 自 我 意 識(shí) 和 自 我 控 制 ） ，發(fā) 展 社 會(huì) 關(guān) 系 （ 合 作 和 輪 流 ， 聽 從 指 令 ， 解 決 沖 突 ， 發(fā) 展 和 同 伴 及 成 人 的 關(guān) 系 ） ，發(fā) 展 自 我 表 達(dá) （ 想 象 和 創(chuàng) 造 ） ，具 體 知 識(shí) ：讓 學(xué) 生 觀 察 到 氣 球 的 放 氣 所 產(chǎn) 生 的 空 氣 流 動(dòng) 現(xiàn) 象 。 通 過 探

3、 索 體 會(huì) 到 空 氣 流 動(dòng) 所 產(chǎn) 生 的 力 。 解 決 搭 建 過 程 中 的 摩 擦 . 運(yùn) 用 空 氣 的 流 動(dòng) .觀 察 影 響 速 度 和 距 離 的 因 素 。 活動(dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：詞 匯： 匯： 空氣動(dòng)力、速度、摩擦、空氣的流通、玩樂高，學(xué)英 玩樂高，學(xué)英語： 語：活 動(dòng) 過 程 教學(xué)調(diào)整或記錄 教學(xué)調(diào)整或記錄一：聯(lián)系： 一：聯(lián)系：（一）通過圖片的形式學(xué)會(huì)思考?xì)馇蚩梢栽谄嚿系淖饔谩?（一）通過圖片的形

4、式學(xué)會(huì)思考?xì)馇蚩梢栽谄嚿系淖饔谩?. 瑪麗和麥克正在想辦法給他們剛做完的小車安裝上一個(gè)動(dòng)力，讓它開起來！ 瑪麗好像找到了一個(gè)很好的辦法！2.通過我們上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到如何讓車子走動(dòng)起來的話，需要哪些因素？（坡度，車子的重量，以及可以利用碰撞架的配重塊）3.那么今天我們要學(xué)會(huì)利用其它的方式學(xué)會(huì)讓車子走動(dòng)起來。（二）通過討論認(rèn)識(shí)和了解氣球的作用。本教學(xué)參考?xì)w韋哲兒童國際創(chuàng)意中心版權(quán)所有，未經(jīng)允許，不得以任何形式復(fù)制或傳播。www.v

5、eize.com3.小朋友們可能會(huì)遇到，氣球吹大，然后會(huì)與輪子的摩擦，所以在氣球與輪子之間需要有阻隔。4.用板把氣球給架起來！ 保證氣球的順利的空氣流動(dòng)，要留有足夠的單位！5.搭建的過程中也可以參考其他的想法和設(shè)計(jì)方案，小車的結(jié)構(gòu)很重要 由于氣球的大小是一定的情況下，所以車的結(jié)構(gòu)要牢固的同時(shí)必須“輕”，那才可以開得遠(yuǎn)！6.通氣孔，留有了一個(gè)單位?。ㄒ暁馇蚨ǎ┮ＷC輪子的輕松地滾動(dòng)！軸套要非常好地利用！（三）反思： （三）反思：1．