小組循環(huán)日記：一種新的日記寫法

1、創(chuàng)意 5 —小組循環(huán)日記：一種新的日記寫法【創(chuàng)意聚焦】 意聚焦】教育中經(jīng)常會(huì)碰到一個(gè)難題，成人認(rèn)為的“必須、應(yīng)該”卻并不為學(xué)生所喜歡，寫日記正是如此。小組循環(huán)日記為解決這一難題提供了線索，即充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中“重視他人”的反饋力量，形成“日記共同體”，讓同伴、家長(zhǎng)、教師都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者和評(píng)價(jià)者。值得注意的是，日記是一種內(nèi)心的需求和私密情感的表達(dá)，運(yùn)用他人的力量是一把雙刃劍，學(xué)生是否會(huì)過(guò)于關(guān)注他人的反應(yīng)而夸張、虛構(gòu)，需要教師的敏銳洞

2、察力和恰如其分的把握。我們期待在這樣的過(guò)程中，教師能引導(dǎo)學(xué)生將外部的反饋力量轉(zhuǎn)化為記日記的習(xí)慣，那么，這一創(chuàng)意的效果就真正達(dá)成了。一、點(diǎn)擊現(xiàn)狀 一、點(diǎn)擊現(xiàn)狀日記教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。然而目前日記教學(xué)的現(xiàn)狀的確令人擔(dān)憂。盡管師生雙方都花了很大力氣，但終究收效不大；相反，還帶來(lái)了一些負(fù)面效應(yīng)，造成學(xué)生寫作過(guò)程中的種種心理障礙。鏡頭一：去年，筆者剛接了一個(gè)班。上任前，和學(xué)生聊起喜歡怎樣的語(yǔ)文老師。一個(gè)學(xué)生直言不諱：“ 喜歡少留作業(yè)的老

3、師，最好不要天天記日記！寫來(lái)寫去就那么幾件事，沒什么好寫！”其他學(xué)生一聽，居然產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，對(duì)過(guò)去天天記日記表現(xiàn)得極其厭煩！鏡頭二：辦公室里，老師們最討厭的是改日記。篇篇精批細(xì)改—— 心有余，而力不足；草草打個(gè)等級(jí)，寫個(gè)日期——又覺得有愧于學(xué)生，也難逃學(xué)校的教學(xué)檢查。日記日記，學(xué)生天天要記！ 教師篇篇要改！ 學(xué)生討厭，老師也頭疼！二、刷新創(chuàng)意 二、刷新創(chuàng)意1.主要形式：適合兒童精神的游戲活動(dòng)。兒童精神是自由的游戲精神，所以，最能調(diào)動(dòng)兒童

4、的是一種含有游戲精神的方式。小組循環(huán)日記的形式是游戲性的，它以五人一組，輪換著寫，小組循環(huán)日記的內(nèi)容是具有游戲性質(zhì)的。2.主要策略：小組合作，交流共享。希望那些寫作水平較好的學(xué)生能給班中寫作水平相對(duì)較差的學(xué)生起到一個(gè)示范、引領(lǐng)的作用。期望在潛移默化中，他們能有所提高。小組循環(huán)日記成了學(xué)生表達(dá)的樂土，能讓他們自覺自愿地敞開心扉，無(wú)拘無(wú)束地交流。3.課程資源：家?；?dòng)，生活積累。小組循環(huán)日記力圖得到家長(zhǎng)的關(guān)注，促進(jìn)家校聯(lián)系互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)家校間用

5、筆交流的氛圍。當(dāng)孩子跟同水平的同學(xué)較勁的時(shí)候，無(wú)論是想得到父母的幫助，還是想得到父母的肯定，他都會(huì)積極地把小組循環(huán)日記給爸爸媽媽看。三、實(shí)施過(guò)程 三、實(shí)施過(guò)程（一）分組合理化本著“學(xué)生自愿，老師調(diào)劑”的原則分組，但每組記從來(lái)沒超過(guò)十行，而且錯(cuò)別字滿篇。如今，他很珍惜每周一次的機(jī)會(huì)，每次都會(huì)寫上一大篇，錯(cuò)別字明顯減少。3.評(píng)改能力，齊頭并進(jìn)。在實(shí)際點(diǎn)評(píng)日記這一真實(shí)任務(wù)中，學(xué)生的語(yǔ)言能力獲得了提升。他們的評(píng)語(yǔ)，有的犀利，有的風(fēng)趣，孩子們的率

6、真、可愛體現(xiàn)得淋漓盡致。來(lái)看看孩子們的評(píng)語(yǔ)：——你寫得比上次好多了，字也寫得很不錯(cuò)，想象更是豐富。對(duì)了，丁丁，假如這個(gè)世界上真有這樣的暗室，我和你一起去那里，如何？（沈韻璐評(píng)胡詩(shī)煒）——你緊緊扣住了主題?？墒堑谝恍」?jié)和第二小節(jié)第一句應(yīng)該獨(dú)立成段。還有2400 米、4200 米你是怎么跑步的？怎么扔壘球的？你當(dāng)時(shí)的感想和今后的打算，都應(yīng)寫一寫。（趙曉璐評(píng)胡奇淇）4.家?；?dòng)，促進(jìn)交流。我們班的小組循環(huán)日記得到了家長(zhǎng)的空前關(guān)注。我認(rèn)為原因有

7、二：一是孩子的推介。當(dāng)孩子跟同水平的同學(xué)較勁的時(shí)候，他會(huì)積極地把小組循環(huán)日記給爸爸媽媽看。二是給了父母真實(shí)地了解孩子水平的機(jī)會(huì)。作為父母，對(duì)自己的孩子總是很難客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在剛好可以借助小組循環(huán)日記來(lái)真實(shí)地了解自己孩子的水平。父母的點(diǎn)評(píng)，不僅給孩子以有效的點(diǎn)撥，更是支持，是鼓舞，是激勵(lì)！五、反思收獲 五、反思收獲1.學(xué)習(xí)很重要。細(xì)細(xì)回憶，“小組循環(huán)日記”這一名詞極具內(nèi)涵，我是從同事那里學(xué)習(xí)到的。后來(lái)的具體操作，有很多資料我是從網(wǎng)上收

8、集的。碰到一些困惑，我多次請(qǐng)教過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師，只有學(xué)習(xí)才能有點(diǎn)子，有行動(dòng)。2.思考也重要?？吹搅?，拿來(lái)用了，變成自己的了。這看似簡(jiǎn)單的過(guò)程，卻都必須在思考、再思考中完成。如果不加以思考，就遺忘了。拿了別人的東西，要用得妥帖，就要根據(jù)實(shí)際情況，就得有改動(dòng)。如何改動(dòng)更有效呢？還得思考，再改動(dòng)，再思考，直到成為自己的得心應(yīng)手的能用的東西。3.堅(jiān)持更重要。我想，只要是研究，真正的研究，都是一個(gè)艱難的、螺旋上升的過(guò)程。堅(jiān)持很重要，邊實(shí)驗(yàn)，邊思考，