2017新人教部編版一下——教學計劃（2）

1、2016-2017 2016-2017 學年第二學期一年級下冊語文教學計劃 學年第二學期一年級下冊語文教學計劃一、 一、 學情分析 學情分析 二、教材簡析 二、教材簡析識字有 8 篇，課文共 21 篇，內容豐富多彩。 “語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語交際能力。最后是兩個生字表（表一是要求

2、會認的字，表二是要求會寫的字）和常用偏旁名稱表。本冊教材中漢字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識 400 個常用字，會寫 200 個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了少量要求認識的字。三、教材特點 三、教材特點1、圍繞專題組織教材內容，充分體現(xiàn)整合。2、安排獨立的識字課，內容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。4、改進呈現(xiàn)

3、形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”5、體現(xiàn)語文與生活的緊密結合。四、教學目標 四、教學目標1．認識 400 個常用字，會寫 200 個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。4、提倡學生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字

4、方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感。6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，比如：識字競賽、書寫展示 、故事會、朗誦比賽等，使學生在日常生活中學語文、用語文。7、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學生處于入學的啟蒙

5、階段，良好的學習習慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓練是不可忽視的。教學進度 教學進度:日期 教 學 內 容 備注2.13-2.17 2.13-2.17識字 識字 1 春夏秋冬 春夏秋冬 2 姓氏歌 姓氏歌3 小青蛙 小青蛙2.20-2.24 2.20-2.24識字 識字 4 猜字謎 猜字謎口語交際《聽故事、講故事》 口語交際《聽故事、講故事》語文園地一、 語文園地一、2.27-3.3 2.27-3.3快樂讀書吧 快樂讀書吧課文 課文