教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員代表發(fā)言稿

1、教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員代表發(fā)言稿 教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)學(xué)員代表發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師：大家好！很榮幸能在蘇州大學(xué)里學(xué)習(xí)，在這里看到了東吳橋，東吳門(mén)，感受到了東吳遺風(fēng)存，接觸了很多教授專家，不禁讓人感嘆“江東子弟多才俊。首先，我想說(shuō)的是一周的緊張學(xué)習(xí)短暫而快樂(lè)，每一位授課的老師都給我就下了深刻的印象。劉洪老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言告訴我們：作為老師，不僅要生長(zhǎng)，要快樂(lè)，要美麗，更要給學(xué)生帶來(lái)良好的影響；王開(kāi)東老師以新高考時(shí)代的變革走向和趨勢(shì)闡

2、述了高考對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、課堂、課程六個(gè)方面的影響，他還以自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，詳細(xì)講解了好教師的三個(gè)層次；夏駿院長(zhǎng)結(jié)合蘇州地方特色，漫談蘇州園林表征的文化品味，用深入淺出的語(yǔ)言娓娓道來(lái)教育的自然之道是慢與等待，這是對(duì)葉圣陶老先生“教育是屬于農(nóng)業(yè)的，而不是屬于工業(yè)的”最好注釋；于潔老師的課沒(méi)有高深晦澀的理論，有的是她在一線教學(xué)中實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是用心用情的付出，是不求回報(bào)的愛(ài)，是不留痕跡的溫暖，是對(duì)任何生命的慈悲與敬尊敬的各位

3、領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師：大家好！很榮幸能在蘇州大學(xué)里學(xué)習(xí)，在這里看到了東吳橋，東吳門(mén)，感受到了東吳遺風(fēng)存，接觸了很多教授專家，不禁讓人感嘆“江東子弟多才俊。首先，我想說(shuō)的是一周的緊張學(xué)習(xí)短暫而快樂(lè)，每一位授課的老師都給我就下了深刻的印象。劉洪老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言告訴我們：作為老師，不僅要生長(zhǎng)，要快樂(lè)，要美麗，更要給學(xué)生帶來(lái)良好的影響；王開(kāi)東老師以新高考時(shí)代的變革走向和趨勢(shì)闡述了高考對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、課堂、課程六個(gè)方面的影響，他還