小學(xué)四年級(jí)寫事類閱讀理解專題訓(xùn)練

1、王牌少兒教育 電話：13179250026 班級(jí) 姓名 2020 年 2 月 5 日星期三這是王牌少兒教育精心編輯的輔導(dǎo)資料 希望同學(xué)們好好保存 以后經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)鞏固 舉一反三 學(xué)習(xí)效果更好 1寫事類閱讀理解專題訓(xùn)練 寫事類閱讀理解專題訓(xùn)練一、用腦想 一、用腦想 用心記 用心記宋朝有個(gè)讀書人叫陳正之，他看書看得特別快，抓住一本書，就一個(gè)勁地趕著往下讀，一目十行，囫

2、（hú）圇（lún）吞棗。他讀了一本又一本，花費(fèi)了很多時(shí)間和精力，可是效果很差：讀過的書像過眼煙云，很快就忘記了，幾乎沒有留下一點(diǎn)印象。這使他十分苦惱，疑心自己是不是記憶力不好。后來，有一天，他遇到了當(dāng)時(shí)的著名學(xué)者朱熹，就向朱熹請(qǐng)教。朱熹詢問了他的讀書過程以后，給了一番忠告：以后讀書不要只圖快，哪怕每次只讀五十字，重復(fù)讀上多遍，也比這樣一味往前趕效果好。讀的時(shí)候要用腦子想、用心記。聽了朱熹的忠告，陳正之這才明白，他讀

3、過的書所以記不住，不是因?yàn)樗挠浶圆缓?，而是讀書的目的不明確，方法不對(duì)頭。他把讀書多當(dāng)成了目的，忽視了對(duì)書中內(nèi)容的理解和記憶。這樣匆忙草率地讀書， （ ）不能消化書中的內(nèi)容， （ ）不能重點(diǎn)地進(jìn)行記憶，他的讀書效果當(dāng)然不會(huì)好的。陳正之接受了朱熹的勸告，每讀完一段書，就想想這段書講了些什么，有幾個(gè)要點(diǎn)，并且留心把重要的內(nèi)容記住。經(jīng)過日積月累，他終于成了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。1.根據(jù)第三自然段內(nèi)容，請(qǐng)選擇一個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。 （

4、 ）A.不但……而且… B.既……又…… C.雖然……但是…… 2.根據(jù)意思，在文中找出對(duì)應(yīng)的成語。比喻學(xué)習(xí)時(shí)生吞活剝，對(duì)所學(xué)東西并不理解 ------形容不斷積累------3.朱熹告訴陳正之讀書的方法是什么？（ ） （多選）A.讀書不能圖快。B.句子可以反復(fù)多讀幾遍。C.讀書要用腦子想，用心記。王牌少兒教育 電話：13179250026 班級(jí) 姓名

5、 2020 年 2 月 5 日星期三這是王牌少兒教育精心編輯的輔導(dǎo)資料 希望同學(xué)們好好保存 以后經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)鞏固 舉一反三 學(xué)習(xí)效果更好 3③說明了好事情有時(shí)就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起的道理。 （ ）三、小麻雀 三、小麻雀,你自由地飛吧 你自由地飛吧一對(duì)圓溜溜的黑眼睛，一張小尖嘴，一身褐色的羽毛，構(gòu)成一個(gè)小巧玲瓏的小麻雀。它們時(shí)而湊在空地上嬉戲，時(shí)而停在電線、枝頭嘰嘰喳喳“說”個(gè)不停，你若走近它，它又會(huì)“唧”地一聲

6、調(diào)皮地飛開。每當(dāng)看著這些可愛的小麻雀，我不禁想起發(fā)生在去年的一件事。那是暑假里的一天，我從外面回來，一走進(jìn)院子，就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小孩子正圍在一起，七嘴八舌地議論著。我仔細(xì)地一聽，才知道，他們打傷了一只小麻雀，正商量著烤著吃。我著急了，對(duì)這些孩子說：“這只小麻雀也是一個(gè)小生命啊，我們應(yīng)該愛護(hù)它，把它放了吧！”孩子們很聽話，把這只小麻 雀交給我，一個(gè)小女孩( )起小臉，很認(rèn)真地對(duì)我說：“小姐姐，你好好照顧它吧！”我很自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。我雙手(

7、 )著這只小麻雀，回到家里，拿了一個(gè)小盒子，在里面鋪上一層?jì)寢寗傎I回來的白白的新棉花。然后，我小心翼翼地把這個(gè)生命垂危的小東西放在上面。我仔細(xì)地給它檢查病情：小麻雀的右翅膀被石子打傷了，鮮血直流；再摸摸它的心臟，心跳十分緩慢，仿佛隨時(shí)能終止似的。一雙黑眼睛驚恐地看著我。我悄悄地安慰它：“小麻雀，別怕，我一定把你醫(yī)好。 ”我從藥箱里找出云南白藥，小心地涂在了小麻雀的傷口上，用紗布包扎好，然后把裝小麻雀的小盒放在窗臺(tái)上，抓了一把小米，

8、( )在盒里，又找了一個(gè)塑料盒，接滿水，放到小麻雀面前。大概是餓極了，小麻雀大口地吃著小米，吃飽了，又美美地喝了兩口水。用完餐，小麻雀用快活的黑眼睛望著我，傷痛似乎減輕了許多。過了一個(gè)星期，小麻雀的翅膀已經(jīng)能活動(dòng)了，只是身體還很虛弱，需要滋補(bǔ)，這下我為難了：“怎樣為小麻雀調(diào)養(yǎng)身體，讓它早日恢復(fù)健康呢？”我翻閱著一本知識(shí)臺(tái)歷，忽然我眼前一亮，看見一段飼養(yǎng)的話。我如獲至寶，按上面介紹的方法，給小麻雀做營養(yǎng)價(jià)值很高的雞蛋米，然后曬干，把

9、成塊的碾碎，喂小麻雀。每頓飯后，我總要咬一小塊水果喂小麻雀，這樣，小麻雀的身體果真一天天 好起來。日子一天天地過去，小麻雀的身體漸漸恢復(fù)了健康。在一個(gè)晴朗的早晨，我站在窗前，雙手( )起了小麻雀，向著初升的太陽，輕輕地說：“再見了，小麻雀，我們?cè)摲质至恕?”小麻雀仿佛明白了，兩只眼睛盯著我，似乎有些濕潤。我對(duì)它點(diǎn)點(diǎn)頭，松開手，小麻雀撲撲翅膀，飛到窗外，飛向藍(lán)天。我目送它遠(yuǎn)去，直到它消失在碧空里。一、根據(jù)文章表達(dá)的中心,在文中的括號(hào)

10、里填上最恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞.二、七嘴八舌 如獲至寶 小巧玲瓏 小心翼翼 (1)人多嘴雜。 （ ） (2)小而且靈巧、精致。 （ ） (3)得到了寶貴的東西。 （ ） (4)辦事小心，不敢疏忽。 （ ）三、文章寫的是暑假里,我___ 了一只____ 的小麻雀,最后把它________的事.四、請(qǐng)用“

11、 ”把描寫麻雀外形的句子劃出來。五、文中寫“我“為小麻雀做了五件事:(1)________ ;(2) ________ ;(3) ________ ; (4________ ;(5) ________ 作者重點(diǎn)寫了第（ ）件事.六、用“ ”劃出文中三處分別描寫了小麻雀的黑眼睛的句子。這